小学数学优秀教学设计数学上册解简易方程教学设计与反思.doc

小学数学优秀教学设计数学上册解简易方程教学设计与反思 4、 全课小结。师：同学们，今天我们学习了方程的解和解方程。大家能说说我们该怎样解方程吗？解方程需要注意什么？ 5、 （引导学生小结本节课的内容，并且用自己的话说说解方程的思考方法、解题步骤和注意事项。 教学反思 解方程这节课是在学生学习了方程的意义和等式的基本性质的基础上教学的。新课程解方程教学与以往最大的不同在于不是利用加减乘除各部分间的关系来解决方程，而是利用等式的基本性质来解方程。回顾本节课的教学，我认为自己注重了以下几个方面的尝试： 一、 抓住新旧知识的连接点，为新知学习打好基础。上课开始，我引导学生回顾了方程的意义和等式的基本性质的相关内容，为学习解方程做好准备。 二、 结合主题图的情境，引导学生理解概念。让学生在具体的情境里列出方程，选用多种方法解决问题，从中理解并感悟“方程的解”与“解方程”的区别。 三、 让学生采用独立思考与小组交流的方式探究新知。在教学解方程这节课中我没有占用过多的时间去讲解，而是巧妙的点拨、引导。让学生采用独立思考与小组交流相结合的方式投身于自己探求知识的活动之中。学生在小组内通过认真观察、互相交流，发现并领悟了新知识。从而掌握解方程的思考方法，、解题步骤和注意事项。 当然在教学中也有不尽如人意的地方，本节课依然有一些不足之处，体现在新授课之后的巩固练习里，在巩固练习中，学生犯的错误仍然是解方程教学中需要注意的事项。因此，在今后的练习里，要加强这方面.