部编版初中九年级上册语文课件 《范进中举》PPT教学课件(第1课时) .pptVIP

* * * * * * * * 范进中举第1课时 情景导入 每年的6月7、8号两天，对全国的高中生来说，那是鲤鱼跳龙门的时刻，而对于我们国家来说，那也是选拔人才、选拔栋梁的时刻。 情景导入 同学们，你们知道在我国古代，是依靠什么来选拔人才的吗？ （一）文学常识·作者简介 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》。安徽省滁州市全椒县人。因家有“文木山房”，所以晚年自称“文木老人”，又因自家乡安徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。 自我研学 （一）文学常识·作者简介 吴敬梓出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，由于家族的影响，吴少时曾热衷于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。 读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣，吴由愤世嫉俗,放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。 自我研学 他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻，看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊，故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。 自我研学 《儒林外史》:我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 （一）文学常识·作品简介 自我研学 （一）文学常识·前情提示 范进的宗师周进长期未能进学，后来他做生意的朋友为他捐了一个秀才的资格，他才能考上举人，最后考上了进士。 他特别关照衣衫褴褛的老范进，他欣赏范进的文章，范进因此中了秀才，并因此去参加乡试。课文中说“宗师说我火候已到，自古无场外的举人”就是指这些内容。 范进中举后不久，他的母亲喜极而逝。范进为自己所谓“功名”着想，为了做官，便隐秘不报。又在张静斋的唆使下去高要县汤知县处打秋风，最终成了一个贪婪的人。 自我研学 （二）检查预习 1.看拼音写汉字或给加下画线的字注音 带挈（　　）　相公（　　）行事（　　）报帖（　　） （　）zhuō病星宿（　　）　桑zǐ（　）jiǎo（　　）幸 作yī（　）　不省人事（　　）　　tiǎn（　）着肚子 自我研学 qiè xiānɡ xínɡ tiē 拙 sù 梓 侥 揖 腆 xǐnɡ 2.结合文章内容，解释词语 带挈： 局不过： 桑梓： 提携，这里的意思是“让你沾我的光” 虽然自己不愿意，但碍于情面，也只好屈从。局，逼迫。 家乡 自我研学 3.文学常识填空 自我研学 本文选自《儒林外史》的（　　　　）回，作者是（　　）朝的（　　　　）。这部小说是长篇（　　　　）讽刺小说，共（　　　　）回，主要描写的是（　　　　）的生活和精神状态，揭露（　　　　）的腐朽。　 三 清 吴敬梓 章回体 五十五 知识分子 科举制度 4.分角色朗读课文，梳理小说三要素 自我研学 1 2 3 主要人物 环境背景 主要情节 范进、胡屠户、 张乡绅等 腐朽的科举制度 为社会环境 范进中举前后， 众人对他的态度转变 合作探究 本文围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，可分为那三部分 第一部分（1-2）范进中举前，贫困的生活和卑微的地位。 第二部分（3-10）范进中举，喜极而疯，被打苏醒。 第三部分（11-12）范进中举后，社会地位的显著变化。 合作探究 课文精要 范进中举 中举前：贫困卑微 中举时：喜极而疯 中举后：地位上升 布置作业 范进中举后，本人有了那些变化？ 思考 再见 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *