部编版初中九年级上册语文课件 《观沧海》古代诗歌四首PPT .pptVIP

* * * * 观沧海 ——曹操 曹操，字孟德，沛国谯县（现在安徽亳州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。建安五年在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。 善诗歌，用乐府旧题抒发自已的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。 乐府诗乐府诗是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。 汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先神明使用的效庙歌词，其性质与《诗经》中的“颂”相同；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。 汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。 观沧海 东临/碣石，以观/沧海。 水何/澹澹，山岛/竦峙。 树木/丛生，百草/丰茂。 秋风/萧瑟，洪波/涌起。 日月/之行，若出/其中； 星汉/灿烂，若出/其里。 幸甚/至哉，歌以/咏志。 观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 到达，登上 表目的连词 东行到达碣石山，来观看大海。 多么 dàn 水波荡漾的样子 sǒnɡzhì 耸立 海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 (岛上)树木郁郁葱葱地生长，各种草木长得茂盛。 形容风吹树木的声音 巨大的波浪 一阵秋风吹得树木瑟瑟作响，波澜壮阔的大海上，大浪汹涌而起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 像 它，指沧海 太阳和月亮不停运行，好像从海里升起； 银河 银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。 幸，幸运。 至，达到极点。 开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山所见所思。 1、开头交代了什么内容？ 2、作者看到、听到和想到了什么？ 观沧海 看 想 水山岛树木百草洪波 日月之行星汉灿烂 宏伟志向 听 萧瑟秋风 作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美丽多姿。 3.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？ 作者面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想象。这是诗人英武壮阔胸怀的进一步拓展。太阳、月亮给人类带来温暖和光明，是诗人拯救苍生于水深火热之中、一统天下宏大政治抱负的真切比拟；灿烂的银河则是诗人文武兼备、雄才大略的生动写照。 4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？ 读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？ “诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。 借景抒情，托物言志， 虚实结合，动静结合。 写作特点 日月出其中 星汉出其里 海水：水何澹澹 海的宏伟 海的气概 观海地点：东临碣石 观沧海 建功立业 统一中原 山岛 树木丛生 百草丰茂 海波：洪波涌起 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *