班级管理的目标和艺术--辅导员提升.pptx

;导言：1、辅导员的位置;导言：2、辅导员对自身及岗位应有的基本认识;5、辅导员，我们得到了什么？(青年毕业生做辅导员有什么好处？);6）辅导员对教育应有合理的理解;现实启示：辅导员的教育;导言：3、班级管理中的“摸着石头过河”与“顶层设计”;摸着石头过河，作为一种方法，有两个特点：一是从“点”开始，逐步向“面”拓展，随着时间上的持续、空间上的扩大，个别经验上升到一般经验;二是由群众在实践中摸索创新，再由领导层进行概括、总结和推广。 ——贵州师范大学副校长 蔡永生;顶层设计本是一个建筑学、工程学、艺术学、经济学概念。我们强调对改革的顶层设计，是要重视宏观思考、总体谋划、整体规划。顶层设计有这样几个特点：第一，它是自上而下“系统谋划”的过程。在摸着石头过河的基础上，以已有的经验为起点，在一定的理论、理念指导下，制定出政策、规划，从上到下，层层贯彻落实。第二，它是一个谋划全局、带动长远的过程。“不能谋全局者不能谋一域，不足谋万世者不足谋一时。” ——贵州师范大学副校长 蔡永生;对于辅导员来说，班级管理也需要“顶层设计”和“摸着石头过河”。要处理好两者之间的关系。 顶层设计要有前瞻性、战略性、全局性。（少有人问津） 比如，要将你的学生培养成什么样的人（目标）；班级管理的基本方式；基本架构；基本内容（艺术）等等。 摸着石头过河要有针对性（问题意识）、实践性（可操作）、实效性（能解决问题）。（多数人只是实用性，是不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫，是短视性。） ——路丙辉;一、大学生班级管理的内容;（二）学生干部管理（必要的指导和培养） 学生干部是辅导员工作的得力助手，是班级工作中的积极分子。但他们不会是一开始就能够成为很好的积极分子和得力助手的，尤其对于低年级的学生干部，他们的基本素质中突出的特点是态度积极、能力一般。辅导员必须给以必要的培养和指导。在实际工作中采取个别指导和一般教育相结合的办法，可以迅速地培养出基本合格的学生干部。良好的学生干部队伍是实现辅导员班级管理理念的??干力量。（学习材料）;（三）班级文化管理（给每个同学一个机会） 班级文化能够反映一个班集体的精神风貌，对班级各项工作都能够产生影响。因此，辅导员应着力做好班级文化建设，为建设和谐班集体营造良好氛围。从内容上看，班级文化管理主要是指班级活动管理。各种有益于大学生身心健康的活动都应引起辅导员的兴趣。;（四）日常事务管理（有所为有所不为） 班级工作的有序性更多地体现在班级日常事务的管理中。其中，党团工作管理，学习管理，学生的奖勤贷助补管理是班级日常管理的主要内容。采用责任到人，指导得当，奖惩分明的办法有助于各项工作的稳定实施。;二、大学生班级管理的目标;成人 · 成才 · 个性;（三）大学生班级管理目标的三个建议;1.团结;2.和谐;3.健康;三、大学生班级管理的艺术;50人的班级 （一亩三分地）;三、大学生班级管理的艺术;50人的班级 （同样的一亩三分地）;3.如何抓住“中间”？;（二）善于挖掘德育资源;引起事物发生质变的两个条件：一是数量的变化，当数量达到一定值时，可以促进质变。二是事物的内部结构发生变化，也会导致事物的质变。 班级结构的恰当处理，将会引起班级建设的质变。;;;;辅导员工作室和班委联席会议的比较;（四）班级管理《三字经》;;;现代管理学之父的五项主要习惯