2021级金属材料工程专业培养方案（本科）.docx

PAGE PAGE 9 金属材料工程专业培养方案 O、专业类及专业简介 材料类专业的专干学科是材料科学与工程。自 2018 年材料类专业开始实行大类招生，材料类专业培养具有良好的职业道德、文化修养和身体心理素质；培养具有坚实的自然科学基础、材料科学与工程专业基础、专业知识和人文社会科学基础，具有较强的工程意识、工程素质、实践能力、自我获取知识的能力、创新素质、创业精神、国际视野、沟通和组织管理能力的高素质专门人才。材料类专业毕业的学生，既可从事材料科学与工程基础理论研究，新材料、新工艺和新技术研发及最新科技成果转化，生产技术开发与管理和过程控制，产品与工程设计、材料应用等材料科学与工程领域的科技工作，也可承担相关专业领域的教学、科技管理和经营工作。 目前材料学院材料类专业拥有材料科学与工程、冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程、复合材料与工程专业。其中金属材料工程专业是研究金属材料的组成、结构、合成与制备、性质与使役等基本要素及相互关系的科学。金属材料是材料的重要、主要组成部分，未来的人才需求巨大。国家和社会高度重视金属材料的发展，尤其在目前我国由制造大国向制造强国转型的过程中，对能利用所学知识进行分析与解决相关复杂工程问题的高素质工程技术人才的需求越来越迫切。 一、专业培养目标 本培养方案以学生的全面持续发展为中心，以学习成效为导向，立足时代、面向未来，依据了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，参照了“工程教育认证标准及专业补充标准”，符合学校定位和人才培养目标。 本专业培养目标整体描述：面向全国，培养具有良好的职业道德、文化修养和身体心理素质；具备金属材料工程专业所需的自然科学知识、工程基础理论和专业知识；具有创新意 识和综合应用知识的能力；具有国际环境下从事金属材料工程专业技术或管理的潜力；具有从事金属材料工程及相关领域生产技术与管理、产品与工程设计、高新技术研发及最新科技成果转化能力的复合型科学与工程技术人才及“创业型人才”， 具备“德智体美劳”全面发展的事业合格建设者和可靠接班人。学生毕业后可在高新技术材料、电子、精细化工、环保、轻工、国防等领域及交叉学科领域从事研究、开发、教学、设计、生产、管理等工作，或在材料科学领域继续深造。 本专业培养的学生在毕业后 5 年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标： 具有爱国主义精神、高度社会责任感和工程责任意识，具有法律、安全与环保意识和国际视野，能够积极服务国家与社会； 能够很好的进行金属材料生产过程控制、进行金属产品、工艺和装备的教学、设计、开发、技术和经营管理； 具有综合专业知识、实践和创业能力，能够在技术开发团队、工程运营团队或创业团队中作为技术骨干或者主要负责人，熟悉行业发展现状及动态，能够参与制定企业技术发展规划； 能够通过终身学习和自主学习拓展自己的知识和能力，具有良好的国际视野和创新意识； 能够熟练运用金属材料工程专业知识和工程技能，具备独立发现、研究与解决现实中复杂金属工程问题的能力。 二、、专业毕业要求 本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养： 工程知识：能够应用数学、自然科学、工程基础和专业知识的基本原理，并把金属材料的设计、制备、加工等复杂工程问题抽象成数学、物理问题，进行推理求解和必要修正，并理解其局限性。 问题分析：能够运用数学、自然科学和工程科学等基本原理分析金属材料合成与制备加工过程中和相关金属服役过程中的复杂工程问题，识别和判断影响产品质量的关键因素。并能正确表达工程问题的解决方案，并分析解决方案的合理性，并获得有效结论。 设计/开发解决方案：掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和就技术手段进行金属材料开发设计、技术改造或工艺开发的能力，设计过程中能够综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 研究：具有较强的创新创业意识，根据复杂工程应用对性能的要求，能够基于科学原理并采用科学方法对金属材料成分、工艺、组织、性能间的相关关系进行研究，并具备设计和实施实验的能力，能对实验结果进行分析，并得到合理有效的结论。 使用现代工具：能够针对金属材料工程专业复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对本专业复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 工程与社会：能够基于金属材料工程专业知识对工程实践的合理性进行分析，了解金属材料生产、设计、研发相关的法律、法规以及理解承担的责任，能从社会、健康、安全、法律以及文化的角度，评价金属材料工程实践产生的影响。 环境和可持续发展：能够正确理解和评价金属材料工程专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响；在解决金属材料复杂工程问题过程中能够进