2021级冶金工程专业培养方案（本科）.docx

PAGE PAGE 8 冶金工程专业培养方案 O、专业类及专业简介 材料类专业的主干学科是材料科学与工程。材料类专业培养具有良好的职业道德、文化修养和身体心理素质；培养具有坚实的自然科学基础、材料科学与工程专业基础、专业知识和人文社会科学基础，具有较强的工程意识、工程素质、实践能力、自我获取知识的能力、创新素质、创业精神、国际视野、沟通和组织管理能力的高素质专门人才。材料类专业毕业的学生，既可从事材料科学与工程基础理论研究，新材料、新工艺和新技术研发及最新科技成果转化，生产技术开发与管理和过程控制，产品与工程设计、材料应用等材料科学与工程领域的科技工作，也可承担相关专业领域的教学、科技管理和经营工作。材料类本科专业包含材料科学与工程（080401）、冶金工程（080404）、金属材料工程（080405）、无机非金属材料工程（080406）、高分子材料与工程（080407）、复合材料与工程（080408）等专业。 一、专业培养目标 本培养方案以学生的全面持续发展为中心，以学习成效为导向，立足时代、面向未来，依据了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，参照了“工程教育认证标准及专业补充标准”，符合学校定位和人才培养目标。 冶金工程专业培养面向全国，具有良好的职业道德、文化修养和身体心理素质；具备扎实与宽厚的冶金工程专业所需的自然科学知识、工程基础理论和专业知识；具有创新意识和综合应用知识的能力；具有国际环境下从事冶金工程专业技术或管理的潜力；具有从事钢铁与有色金属冶金及相关领域生产技术与管理、产品与工程设计、高新技术研发、科学研究及最新科技成果转化能力的工程技术人才。学生毕业后可在冶金、电子、环保、轻工、国防、军工等领域及交叉学科领域从事研究、开发、教学、设计、生产、管理等工作，或在冶金和材料领域继续深造。 学生具有较强的工程实践能力和创新能力，本专业培养的学生在毕业后 5 年左右，经过自身学习和工作锻炼，能够达到下列职业和专业成就目标： 具有法律、安全与环保意识和国际视野，能够积极服务国家与社会； 能够进行冶金生产过程控制、产品、工艺和装备开发、技术和经营管理； 能够熟练运用冶金工程专业知识和工程技能，具备独立发现、研究与解决现实中复杂工程问题的能力； 能较好地适应不同性质的岗位工作要求，获得中级职称如工程师，或在团队中作为技术骨干/负责人发挥有效作用； 能够通过终身学习拓展自己的知识和能力，进一步增强创新意识。 二、专业毕业要求 本专业培养的学生在毕业时，通过本科阶段的培养和训练，能够获得下列知识、能力和素养： 工程知识：掌握扎实的工程基础知识和冶金工程专业的基本理论知识，了解本专业领域技术标准，相关行业的政策、法律和法规，了解本专业的发展现状和趋势；并能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂冶金工程问题。 问题分析：具有批判性思维能力，具备综合应用数学、自然科学和工程科学的基本科学理论，识别、表达、并通过文献研究分析和解决问题方法和技术手段分析并解决冶金工程实际问题的能力，以获得有效结论。 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂冶金工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对冶金工程实际问题进行研究，具备设计和实施实验的能力，并能对实验结果进行分析并得到合理有效的结论。 使用现代工具：能够针对冶金工程专业复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对本专业复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 工程与社会：能够基于冶金工程专业知识对工程实践的合理性进行分析，了解钢铁及有色金属冶金生产、设计、研发相关的法律、法规以及承担的责任，能从社会、健康、安全、法律以及文化的角度，评冶金工程实践产生的影响。 环境和可持续发展：能够正确理解和评价冶金工程专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响；在解决冶金复杂工程问题过程中能够进行综合原材料、环境、资源和能源等多重因素作用下的材料全寿命周期分析并作出正确评价。 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在冶金工程专业工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 个人和团队：具备与他人进行人际交往、沟通、协调、管理的能力，具有团队合作精神，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 沟通：能够就冶金工程专业复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 项目管理：具有系统的工程实践学习经历，能正确理解工程管理原理与经济决策方法以及冶金工程专业