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(可爱的小动物)公开课教案 《可爱小动物》公开课教案 红旗小学梁江平 摘要：教学设想：教学方式在数学《课程标准》中指出有效数学学习活动不能单纯 依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学重要方式。在本课时 中，倍这个概念，对于二年级学生来说显得比较抽象。那么如何突破这个教学上重点呢？ 教学设想： 教学方式在数学《课程标准》中指出有效数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆， 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学重要方式。在本课时中，“倍”这个概 念，对于二年级学生来说显得比较抽象。那么如何突破这个教学上重点呢？在教学时， 在具体情况中摆一摆、圈一圈操作活动中探索新知。在操作活动中突破难点时，我设计 了3个层次： （一）帮助学生理解“倍”含义。在这个环节上，首先由学生在情境图中收集数学 信息，并根据收集信息用小圆片代表小鸭、小猴来摆一摆。这些环节学生们都是可顺利 完成，但在揭示“倍”含义时，就需要老师来帮一帮。这时我就通过和学生一同摆一摆、 圈一圈来到确定如果把代表小猴3个小圆片看成1份，那么代表小鸭6个小圆片就可以 看成这样2份，从而推导出小鸭数是小猴2倍。 （二）辅助学生加深对“倍”认识。在上一个环节，学生对“倍”含义有了一