高一年级化学上册教案范例【10篇】.docVIP

高一年级化学上册教案范例【10篇】 　　1.高一年级化学上册教案范例 　　一、教材分析： 　　可采用对比的方法，说明化学方程式与热化学方程式的联系与区别，使学生理解书写热化学方程式时，为什么要注明物质的聚集状态、△H的“+”与“-”以及为什么各物质前的化学计量数可以用分数等，使学生在理解的基础上正确书写热化学方程式。 　　重视对学生分析推理能力的培养以及热化学方程式书写技能的训练，注意热化学方程式书写的规范化。 　　二、目标： 　　1、知识目标：认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式 　　2、能力目标：通过讨论、分析、对比的方法，培养学生的分析能力和主动探究能力 　　3、情感、态度和价值观目标：培养学生尊重科学、严谨求学、勤于思考的态度，树立透过现象看本质的唯物主义观点 　　三、教学重点难点： 　　热化学方程式的书写 　　四、学情分析： 　　热化学方程式是学习热化学的重要工具，教材从化学方程式只能表明反应物分子转化为生成物分子时原子重新组合的情况，而不能表明化学反应中的能量变化这个局限入手，说明介绍热化学方程式的必要性及热化学方程式的定义，重点介绍了书写热化学方程式的注意事项。 　　化学方程式与放热反应、吸热反应、化学键知识联系紧密，通过学习，要培养学生的分析推理能力，掌握热化学方程式的书写技能。 　　五、教学方法：对比、归纳、总结等方法 　　六、课前准备： 　　1、学生的学习准备：预习课本上相关的知识，完成课前预习学案。 　　2、教师的教学准备：多媒体课件制作、实物投影仪，课前预习学案，课内探究学案。 　　2.高一年级化学上册教案范例 　　知识目标 　　使学生掌握实验室用金属和酸反应制取氢气的化学反应原理，初步了解实验室制备实验的一般思路和方法; 　　了解置换反应的概念，对给定反应物、生成物的化学反应，能初步判断反应类型; 　　根据气体的性质，学会判断气体收集的方法。 　　能力目标 　　培养学生的观察能力，通过观察了解启普发生器的工作原理，并根据其原理，用易得廉价的简单实验仪器，自行设计制备氢气的简易装置。 　　情感目标 　　通过对氢气纯度的检验，使学生了解点燃可燃性气体之前，需要进行验纯的必要性，加强对学生进行安全教育。 　　教学建议 　　本节课是元素化合物的基础知识课，难度虽不大，但知识面广，这些知识是后续教学的基础。 　　1.准确恰当地抓住教学目标，本节课要抓住置换反应的概念和氢气的实验室制取装置等主要内容，紧紧围绕这些知识的形成过程进行教学活动。因此教学目标应具体、明确，教材处理详略得当，紧紧围绕教学大纲的规定和教材内容的要求，重视能力培养和养成教育。 　　2.教学内容应有序、合理 　　教学过程从水的电解产物和氧气的有关知识开始，可以用计算机等媒体放映”氢气的用途”资料片，导出新课。再通过实验，师生共同讨论，建立置换反应的概念，同时简介原子团的知识。在此基础上，结合实物展示，巧设问题，由简到繁，从易到难，根据仪器药品，让学生在课堂上设计出一套制氢气的合适装置，通过设计实验，一可培养学生的动手、动脑的能力，二可增强他们学习兴趣，三可巩固已学知识。 　　3.优选教学方法，教学手段多样化 　　本节教学方法是实验探究法，以实验为前提，通过实验观察，实物展示和录像、计算机、投影等电化教学手段，集实验、讨论、讲述、讲解、归纳、练习为一体，这种方法既充分体现了以实验为基础的学科特点，又体现了教为主导，学为主体二者统一的教学原则。 　　4.重视能力培养，注意养成教育 　　本节教学应灵活运用多媒体教学手段，通过实验或启发性、探究性的问题，激发学生的学习兴趣，增加学生动眼、动手、动口、动脑的机会，培养和发展学生观察、操作、思维与自学等多种技能和多种能力。同时，教学中每一个知识点都是以已有知识或化学事实、探究性问题开始，通过实验观察、引导思考、讨论、自学等多种方式，突出对学生学习过程的指导，教给学生学习方法和思维方式，这样有利于逐步建立有效的学习方法，养成良好的学习习惯。 　　3.高一年级化学上册教案范例 　　知识与技能： 　　关于化学反应与能量之间的关系，学生在初中化学中已经有所了解，在他们的生活经验中也有丰富的感性认识。本节教学内容是让学生在学习物质结构初步知识之后，从本质上认识化学反应与能量的关系。 　　过程与方法： 　　1、具有较强的问题意识，能够发现和提出化学能与热能的探究性问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力 　　2、在教师的指导下与同学合作完成科学探究实验 　　情感态度价值观： 　　1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感 　　2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度 　　本节教学重点：化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。 　　本节教学难点： 　　1、从本质上(微观结构角度)理解化学反应