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(山行)的教学设计及教学反思 《山行》教学设计及教学反思 甘溪中心校 王维 教学目标： 1.读懂诗句，理解内容，想象大自然美丽景色。 2.体会诗人热爱大自然思想感情。 3.背诵课文，默写课文。 教学重难点： 在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。 教学过程： 一、揭题，指导书写 1.上节课，我们学习了一首古诗，叫——赠刘景文。这节课，我们要学习另外一首 古诗——山行。 2.简介作者，并让学生回顾杜牧写过古诗。 3.指导书写：于、枫。 二、初读古诗，读通读顺 1.自由读诗。要求：读准读顺。 2.指名读诗。重点指导“生”“斜”。 3.齐读全诗。 三、听看想象，整体感知 1.诗人被这美丽山景深深打动，看视频情境动画配诗歌朗诵，边听边看边想象深秋 那迷人景色！学生自读想象。 2.指名说看到了什么。 （相机板书：寒山，石径、白云、人家、枫林） 四、以画为媒，研读感悟 1.全班反馈，读中悟诗。 根据学情，相机指导： （1）指导朗读第一句：“远上寒山石径斜，白云生处有人家” ①指名学生交流研