学前儿童情绪情感的发展讲义.pptVIP

第二十八页，共六十六页。 第二十九页，共六十六页。 第三十页，共六十六页。 第三十一页，共六十六页。 第三十二页，共六十六页。 第三十三页，共六十六页。 第三十四页，共六十六页。 第三十五页，共六十六页。 第三十六页，共六十六页。 第三十七页，共六十六页。 第三十八页，共六十六页。 第三十九页，共六十六页。 第四十页，共六十六页。 第四十一页，共六十六页。 第四十二页，共六十六页。 第四十三页，共六十六页。 第四十四页，共六十六页。 第四十五页，共六十六页。 第四十六页，共六十六页。 第四十七页，共六十六页。 * * * * 第六章 学前儿童情感的发展 第一节 学前儿童情绪情感的发展 第一页，共六十六页。 课前回顾 什么是思维？ 思维是人脑对客观事物间接概括的反映。 第二页，共六十六页。 学前儿童思维的发展 直观行动性（幼儿初期） 具体形象性（幼儿期） 抽象逻辑思维萌芽（5岁以后） 幼儿对概念、分类能力、判断、推理和理解能力的发展 第三页，共六十六页。 婴幼儿言语的发展 婴儿言语的发展（0~1岁） 分为三个阶段 （1）简单发音阶段（出生~3个月） （2）连续重复同一个音节阶段（4~8个月） （3）模仿发音——学话萌发阶段（9~12个月） 婴儿言语的形成在1~3岁期间 幼儿口头言语的发展 第四页，共六十六页。 怎样促进学前儿童言语发展 （1）倾听能力的培养 （2