冀教版二年级数学上册《表内乘法和除法(二)789的乘法口诀8的乘法口诀》课教案8.docVIP

《8的乘法口诀》教学设计 一、教学目的 （一）知识与技术经历独立探究，编制8的乘法口诀的过程，体 验8乘法口诀的根源。 1．理解每句乘法口诀的意义，初步熟记8的乘法口诀，能用乘法 口诀进行简单的计算。 2．通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 （三）情感态度和价值观借助数轴这个直观模型，初步渗透数形结合思想，激发学生学习数学的兴趣。 二、教学内容 二年级数学上册62页及63页练习1-5题。 三、教学重难点 教学重点：理解8的乘法口诀的意义和根源。 教学难点：掌握8的乘法口诀，会灵活运用  8的乘法口诀解决简 单的实际问题。 四、教学准备:编制口诀表格，课件等。 五、教学过程 （一）谜语导入，激趣揭题 1．猜谜语。 1）课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路横跑。（猜一种动物） 2）课件出示一只螃蟹。 教师：你们知道一只螃蟹有几条腿吗？ 2．揭示课题。 1）请小朋友们用水彩笔在准备好的纸上，用最简单的方法画出一只螃蟹，注意画出螃蟹腿的只数。 2）收集学生作品，选出最精巧的作品，并复制8份，张贴在黑板上。 3）接下来大家就一同探究8的乘法口诀。（板书课题） （二）自主探究，建立新知 1．主动探究。 （1）依次出示：2只螃蟹。 教师：1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有多少条腿呢？（16条）教师：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢？课件出示数轴，