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第四章电容 §4-1电容和电容器 教学目标 1、 知道什么是电容器以及常用的电容器 2、 理解电容器电容的概念及其定义 C=Q/U，并能用来进行有关的计算 3、 知道平行板电容器的电容与那些因素有关 ，有什么关系 课前练习 一、 复习 1、 导体对电流的 作用称为电阻。在一定温度下，电阻与 、 成正 比，与 成反比，即R= ，称为电阻定律。 2、 线性电阻的伏安特性曲线是穿过 的一条直线，所以线性电阻的阻值不 随 、 的变化而变化。 二、 预习 1、 两个彼此 而又相互 的导体，就构成了一个电容器。这对导体叫电容 器的两个 。 2、 电容器是储存和容纳 的装置，也是储存电场能量的装置。电容器 所储存 的电荷的量叫电容器的电量。 3、 将电容器两极板分别接到电源的正负极上，使电容器两极板分别带上等量异号电荷， 这个过程叫电容器的 过程。电容器充电后，极板间有电场和电压。 4、 用一根导线将电容器两极板相连，两极板上正负电荷中和，电容器失去电量，这个过 程称为电容器的 过程。 教学过程 一、电容器（是一种储存 和 的容器） 1、结构 两个彼此 又 的导体，就构成了一个电容器。这对导体叫电容器的两 个极板。 2、分类 电容器按其电容量是否可变，可分为固定电容器和可变电容器，可变电容器还包括半 可变电容器，它们在电路中的符号见下。 名称 电容器 电解电容器 半可变 电容器 可变 电容器 图形符号 +川有极性） 1护:极性〉 * 3、作用 电容器是储存和容纳电荷的装置，也是储存电场能量的装置。电容器每个极板上所储 存的电荷的量叫电容器的电量。 4、平行板电容器 由两块相互平行、靠得很近、彼此绝缘的金属板所组成的电容器，叫平行板电容器。 二、 电容量（简称：电容） 1、 定义：电容器所带 与两极板间 之比，称为电容器的电容。 2、 公式（定义式）： 电容反映了电容器储存电荷能力的大小，它只与电容本身的性质有关，与电容器所带 的 及电容器两极板间的 无关。 3、 单位 法拉（F）、微法（F）、皮法（pF），它们之间的关系为： 1 F = F = pF 三、 平行板电容器的电容 1、电容 C跟 成正比，跟 成正比，跟 成反比。 公式（决定式）：C = 2、 介质的介电常数 的大小： 单位： 真空介电常数 ° F/m。 相对介电常数 r，即 r = 。 3、 注意： （1） 线性电容元件：C=常数 （2） 电容量C仅由电容器自身的几何尺寸和选用的电介质类型决定； （3） 电容量C与电容器所加的电压 U及储存的电荷量 Q的大小无关。不存在C与Q成正 比，与U成反比的数学关系。 课堂练习 1、将一个电容为6.8 F的电容器接到电动势为 1000 V的直流电源上，充电结束后，求电 容器极板上所带的电量。 2、有一真空电容器，其电容是 8.2 F,将两极板间距离增大一倍后，其间充满云母介质, 求云母电容器的电容。 3、在下列各情况下，空气平行板电容器的电容，两极板间电压，电容器的电荷量各有什么 变化 ⑴充电后保持与电源相连，将极板面积增大一倍； ⑵充电后保持与电源相连，将极板间距增大一倍； ⑶充电后与电源断开，再将极板间距增大一倍； ⑷充电后与电源断开，再将极板面积缩小一半； ⑸充电后与电源断开，再在极板间插入 才=4的电介质； 。这种4、有人说：“电容器带电多则电容就大，带电少则电容就小，不带电就没有电容” 说法对吗 。这种 5、有两个电容器，一个电容较大，另一个电容较小，如果它们的电荷量一样，那么哪一 个电容器的电压高如果它们的电压相等，哪一个电容器的电荷量大 课后练习 1、平行板电容器的极板面积为 100cm2,两极板间的介质为空气，两板间的距离为 5mm, 今将电压为120V的直流电源接在电容器的两端，求(1)该项平行板电容器的电容及所带 的电量；(2)若将上述电容器的两极板浸入￡ r=油中，则此时电容器的电容又是多大 2、以空气为介质的平行板电容器当发生下列变动时 ,电容量有何变化 增大电容器极板的有效面积 ; 插入介电常数为￡ r的介质； 缩小极板间的距离。 § 4-2电容器的连接（1）---串联 教学目标 1、 了解电容器的连接方式，掌握电容器的串联特点。 2、 掌握电容器串联等效电容的求法 3、 能够分析电容器串联后耐压值的计算。 课前练习 一、复习 1、 电阻的串联的特点 TOC \o 1-5 \h \z （1） 等效总电阻 R= ； （2） 电阻的端电压与电阻值成 比，即U1/U 2= ； （3） 电阻的功率与电阻值成 比，即P〃P2= 。 2、 R1 “1KQ,” R2 “2KQ, 20W ” 贝U Un1= , In1= ; Un2= |N2= ;若串联接在250 V的电源两端，