品格教育课件.pptVIP

行走在品格教育的路上; 2014年3月，成都市“品格教育”研究项目启动，我校有幸成为该项目的实验学校。在启动仪式上，杨霖所长提出：在小学期间孩子们需要经历的24个品格成长阶梯课程。 ;第一阶段：专注——有序——友善——诚实——感恩——真诚 第二阶段：责任——坚持——主动——守时 第三阶段：勤奋——创意——热情——明辨——谨慎——勇敢 第四阶段：守信——节俭——尊重——怜悯——勤劳——智慧;印发《告家长书》，告知家长品格 教育的重要性，争取家长的支持;每期围绕一个品格教育主题，每个主题都有一个代表性的动物作为LOGO,开展了一系列的综合实践活动。;一、专注;;围绕“专注”，我和孩子们一起展开激烈的讨论。;我们的专注公约：;看，这是我们的家庭专注公约，我要和爸爸妈妈一起，做个专注的人。我们一起努力吧！;;专注倾听：边听边想，尊重他人;专注阅读：声音适度，边读边想;专注清洁：轻拿轻放，快速洁净;专注就餐：安静文明，细嚼慢咽。;专注写字：端正坐姿，一笔一划;专注游戏，原来专注是 这么快乐的事情。;“专注小精灵”们来了， 在周一的国旗下活动中， 我们向全校师生发出了倡议;19;这是属于我们班的专注小精灵，每天它都在告诉孩子们：“要专注哦！”。;我们的专注外墙，左边依次是每期的品格教育主题，“我们的约定”，“专注精灵榜”。每周五的班会课上，小朋友们会选出他们眼中的“专注小精灵”，而他们的照片会出现在“专注精灵榜”里面。对于孩子来说这是无上的荣耀。;在;;24;（二）井然有序;26;27;28;29;30;;32;他们这样能吃到胡萝卜吗？;34;35;是谁放在这里的？;井然有序小精灵;38;井然有序地排队;井然有序的路队;井然有序的课桌;42;激烈的“整理书包比赛”;小朋友的作息时间表，每天对照 表格“井然有序”地安排自己的时间。;45;46;47;一进教室门，映入眼帘的就是蓝色 的“品格墙”，上面张贴着“品格小明星” 们的照片，希望用这样的方式激励 孩子们养成良好的品格。; 品格教育的这一路，不仅有同伴的鼓励，还有家长们的陪伴。更让我坚定了走下去的脚步。;50;感谢学校和老师??孩子品格教育所做的努力， 也让我们家长有一个学习的机会， 我们会密切配合学校，对孩子进行品格教育的训练， 帮助孩子养成良好的品格！(侯佳妤妈妈) ;“品格教育就是做善事，是为了遇见最好的自己”，我将继续行走在品格教育的路上，做这样的善事，在下一个路口，期待遇见最好的自己。;谢谢聆听！