高三下学期班主任工作计划.docxVIP

篇一：高三下期班主任工作计划高三下学期班主任工作计划 十年寒窗，剩下最关键的半年。面对高考大关，学生是否有良好的心态和扎 实的知识顺利通关，与各学科的教与学有密切联系，也与班级管理工作息息相关。为让高三（14）班每个学生都能够考上理想大学，充分调动学生的学习热情，针对本班实际情况，特制定本计划： 一、工作措施和重点 及时调整学生心理状态，营造备考氛围。 高考是人生的重大转折之一，学生心态复杂，思想负担重，作为班主任， 自然有学生的共同体验。开学初由宣传委员牵头，出一期“君当努力、势必成功”的主题板报，同时通过班会时间宣传我班在下学期备考中的优势，让学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中，提升高考复习气氛。 及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。 学法的掌握，是提高学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是基础差， 缺乏自信，上课同老师配合不密切，严重影响学习效果。本学期初发动各科科代表的表率作用，积极调动学生参与课堂活动。针对上学期数学较差的问题， 向学生介绍数学学习一定要掌握概念，理解规律，分析问题时要认真审题，建立情景模型，寻找解决问题的切入口，训练要足量到位。在复习过程中提醒学生要善于总结，自我归纳，及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案， 每周抽出固定时间进行改错，让学生将习题中的错题重做一遍，并汇集成本， 分析做错的原因，提高复习效率。经过学法指导，让更多同学掌握学习方法， 提高学习效率，让更多同学懂得怎样备考，变学会为会学。 关注心身健康，培养冲刺精神。 备考复习，知识量大，难度和综合性强，学生的心态波动大，高考试题有 一定的长度、广度、梯度，学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。高考前的100 天，可以说是冲刺时间，是学生智力大开发的时间，这时期的有一模、二模，学生心理压力大，甚至会影响到身体的健康，作为班主任，我准备抓住这一时机，充分利用班会时间，及时做好心理辅导，多利用课后时间同学生谈话交流，正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩，但不能过分，让学生感受到只要认真学习，有足够的投入，考试时能正常发挥就行了，不能苛求，对成绩好的同学给予表扬鼓励，对尚未达到理想成绩的同学给予打气激励，让各个分数层次的同学都不甘落后，都有拼搏冲刺的精神，都有沉着应考的那股劲。 关注临界生和尖子生工作。 上学期的几次模拟考试中，本班成绩不高，有很多临界生，这学期再努把 力，可能会考上更好的重点大学，同时也可保证我班任务的完成；若继续松松散散，高考成绩肯定出问题。本学期准备加强对这部分学生的学习督促，争取让他们都考上理想学校。我班上的前3 名学生都具备冲击一本的实力，本学期的一大任务就是稳定他们情绪，让他们在高考中能发挥出自己的水平。 及时组织学生参加一模、二模并做好质量分析，及时分析学生学习中的问题并帮其调整学习策略。 配合年级和学校认真组织好高考报名工作，做好学生档案整理工作，研究近 几年高考报名和录取情况，指导学生填报合适志愿。二、关爱学生（班主任工作计划中的重点） 1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心 朋友；学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生， 增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。 2、加强师生对话 建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说 建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情， 让老师走近学生，指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活，学习习惯。 3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。 4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型，激励学生奋发向上。每次月考、模拟考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布，表扬优秀和奋进生，鼓 励后进生，促进共同进步。 5、加强学生心理教育，促进健康成长。 对心理问题严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。 三、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。 1、定期召开班科联系会，总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法，为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流，详细了解并时刻关 注每名学生的状况。 2、合理安排协调学生的自主学习时间，作到有力协调全面提高，注重效率，形成合力。 3、突出文科综合和数学学科的学习、每天多学半小时、多做高考题、发扬吃苦精神树立必胜信念！ 距离高考还有 100 天，我希望这 100 天带给学生的是高考的成功，带给学校的是荣誉，同时我也会收获一个完美的高三教学生涯！ 篇二：2013 年高三(1)班下期班主任工