化学新课程教材与教科书.pptxVIP

化学新课程教材与教科书会计学第1页/共21页 教材是课程思想、课程内容的重要载体。它不仅是学生获取各种知识信息的源泉，还是促进学生智慧能力、情感发展和价值观形成的重要工具，教材在人的成长过程中的重要作用是不言而喻的。因此，化学教材研制是化学教学论研究的重要领域。 ——王祖浩 第2页/共21页第3页/共21页 王祖浩，男，1958年5月生。华东师范大学化学系教授，博士生导师。 教育部化学国家课程标准研制组第一负责人，全国教师教育课程资源专家委员会委员，中国化学会化学教育委员会委员，中国化学会《化学教育》杂志编委。享受国务院政府特殊津贴，曾获曾宪梓优秀教师奖等多项荣誉。 近年来主持教育部重大项目“化学国家课程标准研制、实验与推广”，主编出版初、高中化学课程标准实验教科书等著作30余部。 主要研究领域：中外化学课程比较；化学课程研制与评价；化学学科能力发展研究；化学专家教师特征研究。第4页/共21页教学目标：1.知道化学课程、化学教材和化学教科书之间的关系；2.了解中学化学新课程“三层次”、“三阶段”的结构特点；3.结合具体的化学教科书，分析其编排体系和编排方式；4.体会化学新课程的基本理念，并能分析化学课程标准实验教科书的特点；5.能分析教科书栏目的特点、情景的特点及设计要求。第5页/共21页3.1化学教科书设计的基础 教材是课程内容的呈现形式，它依据各科课程标准开发设计的各种教