卖火柴的小女孩 “衡水赛”一等奖-PPT公开课课件.pptx

新课导入;; 卖火柴的小女孩; 预习指导：;走近作者;认读词语;词语解释;;整体感知;结构梳理;一、学习第一部分（1-4）：残酷的现实;课文解读; 在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。; 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。; 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩头，看上去很美丽，不过她没注意到这些。每个窗子里透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。;;学习第二部分（5-9）：美好幻想;;第一次擦火柴：;第二次擦火柴：;第三次擦火柴：; 有一颗星星落下了，在天空中划出了一道细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小女孩说，唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个人要离去了。;第四次擦火柴：;第五次擦火柴：;擦燃次数; 从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？;理解句子; 1、 “ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？”她终于抽出了一根。; 说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。;3 、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。;说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了——幻想不是现实;3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。;说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。;“有一个什么人快要死了”。小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。 这一段暗示了什么？ 暗示了小女孩的“死”。同时也预示了下一次擦然火柴时看到的将是奶奶。;;她赶紧擦燃了一大把火柴，要把奶奶留住。; 她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。;4、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 “没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？;指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、 越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那 么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方 才能得到。;这句话说明了;走进童话;第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。;谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。;5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 为什么说她的“嘴上带着微笑”？;小女孩儿生前在幻象中得到了满足，因此感到高兴和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。; 6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。 两个“幸福”指什么？;第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。;领悟主题;通过两个“幸福”可以感受到作者压抑心头的满腔愤怒，感受到作者对穷苦人民的深切同情和对社会现实的强烈不满。;回顾梳理;1、找出小女孩每次擦燃火柴的句子，想一想小女孩为什么一次又一次的擦燃火柴，从中体会到什么？;小女孩五次擦燃火柴时的句子：;体会;;课文三次提到“大年夜”；第一次在文章开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次写小女孩又冷又饿，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。 ;当堂检测;自读课文6——10自然段： 1、找出小女孩每次擦燃火柴的句子，分别看到了什么，说明了什么，填入下列表格中。;2.根据课文，在括号里填上恰当的词语