A1《体育中的健康与教育》学情分析方案.docxVIP

《体育中的健康与教育》学情分析方案 基本信息 县（市、区）学校姓名学科体育 能力维度 J学情分析口教学设计口学法指导口学业评价 所属环境 J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能力点 A1技术支持的学情分析 教学环境 多媒体环境 教学主题 《体育中的健康与教育》 教学对象 高一级学生 教学目标 1、体育中的健康教育几乎无处不在，因为无论选择运动环境、用品、场 地与器械，或是运动前后的饮食营养卫生，以及科学把握运动实施过程、评价 锻炼效果，都离不开卫生学、医学、营养学、生理学、心理学和社会学的帮助 与指导。 2、卫生与健康休戚相关，为使运动有利于达到促进和维护健康的目的， 在从事体育锻炼的过程中，都必须遵循最起码的卫生学原则；否则，非但不能 保证健康的达成，还可能起到适得其反的效果。 教学重点 运动应遵循的卫生原则 学习难点 保证运动安全的自我监督 分析工具 微信、在线编辑文档 分析方法 运用微信、在线编辑文档了解学生，统计数据，分析学生的运动水平。 教师收集与学生学习情况有关的原始数据和分析数据。对学生的知识储备、学 习能力进行分析。 L数据统计:准确的统计是为了对学生心中有数。了解学生，统计数据。 .分析比较:根据数据分析，依据课程标准及指导意见制定适合本班级的 教学目标、教学重难点。 学情分析实践方案.明确目的:①分析教材和学情一一本课属于运动健康学习领域，是高中 体育健康的起始课。②根据数据，制定学习目标一培养学生对运动健康保护自 我能力。让学生学会从身体都会因承受负荷而出现生理反应，为了避免出现伤 病或身体健康受损，有必要通过自身感觉和对客观指标的检查，来达到正确指 导体育锻炼的目的。③提炼概括一对知识、方法作进一步的归纳，总结。 学情分析实践方案 自评等级因优秀口合格口不合格