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2019年(春)三年级英语下册 Module 9 Unit 1《T hey were very young》教案 外研版 教学 目标 1.能听懂并说出单词：who also,?old,?young,?then,?beautiful?,was,were,now和功能句：They?were?very?young.Yes. But they?are old?now.?My?hair?was?very short ?then.?Yes, n ow it’s long. 能灵活运用功能句，并能说明某人或某物过去的特征与状态，比较现在和过去 .培养学生乐于模仿，敢于开口表达自己见解的能力，并能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务 重点 能在实际中运用一般过去时描述人或事物的特征与状态，比较现在和过去。 难点 能准确的读出“was,were”并能正确的运用 关键 在运用中发现并且总结规律 教学 准备 教师 Books，PPT，word cards，CD-ROM 学生 The text books 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一、自主感 知（5） 二、自主理解（10） 三、 自主感悟（15） 四、自主升华（10） Warm up Presentation Text learning Practice 1.Greetings： 2.Sing a song 3.说反义词，复习巩固学过的形容词 big?-small,?good-?bad,?happy-sad,?fat-thin,??short-?long/?tall 电脑出示教师小时候的照片。T：Look. Can you guessing who she is? Ss: She is Mis Han.T: Yes. I was very young then. I was 5 years old. I was very very naughty, right?T: Please look at my hair, how about my hair now?Ss: It’s very long. 板书：My hair is very long.教师走到自己照片的旁边: How about my hair then? Was it very long? No, it was very short.引出重点词was ,was 是is 的过去式，表示的是过去是 …当你要描述过去发生的动作的时候，要把is?变成was.板书It was very short. 并教读。3. T: my hair was very short. Was it long? No. So it wasn’t long then. Wasn’t means was not. 过去不是…板书my hair wasn’t long then.并教读。4. 出示Lingling小时候的照片：T：Who is she? Do you know? Watch the video.5. 解决问题：Who is that girl? How old was she?6. What other photos do they talk about? Her grandparents.引出新词grandparents.(grandpa, grandma, grandparents.边说边配动作) 1.?1.Everything?always?changes.?Look?at?the?girl.出示几组对比图片，请学生用目标语句描述。 ? 2.??Read?and?choose. 3.Say a chant 3.Look and say 4. Guessing game: 1.Summary 2.Homework Questions: 板书设计 Module 9 Unit 1They were very young. 课后反思 附送： 2019年(春)三年级英语下册 Module 9 Unit 2《H e was in Hong Kong》教案1 外研版 教学 目标 1.能听懂、会说单词 yesterday fun.目标语句 He was in Hong Kong.能初步掌握一般过去时的运用。 2.通过描述图片、游戏、小组合作等方式熟练在真实的情景中运用was ,wasn’t,were,weren’t来描述过去发生或没发生的动作和事情。 3.提高小组的合作精神和学生的语言表达能力，增强学生多与朋友沟通交流的能力。 重点 was,were,wasn’t,weren’t 的运用 难点 学