人教版八年级上册《亲爱的爸爸妈妈》优秀教案阿忆推荐反思.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版八年级上册《亲爱的爸爸妈妈》优秀教案阿忆推荐反思 《人教版八年级上册《亲爱的爸爸妈妈》优秀教案阿忆推荐反思》这是一篇八年级上册语文教案，本文是美籍华裔女作家聂华苓写的一篇揭露法西斯残酷暴行的文章。【教学目标】 １、积累“肃穆、荒谬、健忘、杀戮、纳粹、神往、缭绕、光秃秃”等词语，掌握字音、字形、字义。 ２、引导学生整体感知文章的内容、主题。 ３、体会议论和描写的作用，理解重点语句的含义。 ４、教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。【教学重点】 理解文章中心，体会语言的深层含义。【教学难点】 了解描写和议论的作用。【教学方法】 抓住一组组矛盾统一的事物进行分析、讨论、探究。【课时布置】 １课时。【教学过程】一、导入新课 有谁知道“六一儿童节”的由来？第二次世界大战期间，１９４２年６月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村１６岁以上的男性公民１４０余人和全部婴儿，并把妇女和９０名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保证儿童权利，１９４９年１１月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年６月１日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。 同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，７０００多个无辜生命遭到杀戮，其中包括３００多个小朋友。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。二、文学常识 聂华苓，著名华裔旅美作家。 萨特，法国哲学家、作家、评论家，著有哲学著作《存在与虚无》等。三、整体感知课文 １、正音： 肃穆（mù）荒谬（miù）杀戮（lù）神往（chōngjǐng）纳粹（nàcuì）缭绕（liáorào）光秃秃（luǒ） ２、听录音（萨特的话），稍微讲解繁重的记忆，美丽的回忆，等全文教学结束后再总结分析。“繁重”“美丽”是矛盾性词语，因为指代内容不同，所以并不矛盾。“那就是我带走的繁重记忆。但这是个美丽的记忆。”前一句是对上面几句话的总结，指纳粹杀害了７０００多人，所以这是繁重的记忆。后一句是对下面几句的提示，指小城人面对敌人的杀戮而表示的英勇无畏的精神，因此让人留下美好的回忆。繁重的记忆很好理解，美丽不好理解。人们如何英勇？我们学完课文就很容易明白了。（美丽指整个民族的英勇，面对法西斯的屠刀，南斯拉夫人是宁死不屈的。他们不做民族的叛徒，他们怀着对生命强烈的爱不向刽子手乞怜。他们表示了“整个民族的英勇”，这是美的，令人敬重的。这真是个美丽的记忆。Ａ、一位老师宁死不屈，大义凛然；Ｂ、无辜平民包括小朋友们的遗言，怀着强烈的爱、仇恨，没人乞怜。） ３、归纳文中四局部的内容： ⑴ 坟地所见所闻； ⑵ 记述各种演出记念活动； ⑶ 记录作家座谈会； ⑷ 摘录遗言。四、分析文章各局部，体会文中一些句子的含义和情感 （哪一个情节印象最深刻why？） 第一局部：坟地所见所闻。（请学生找出另其有所感触的局部，说明缘由后，再加以讲解或补充。） １、“凄风。苦雨。天昏。地暗”，是写景色，以景抒情，在作者眼中他的景色是怎样的？同样他的心情也是怎样的？句号，有抒情的作用，起停顿作用，使读者放慢了阅读的速度，同时脑海中也可以想想一下画面，凄、苦、昏、暗，因此有种悲痛的气氛笼罩在身边。因此，不是单纯的写景，写景还为了渲染悲痛凄凉的气氛。 ２、他们杀小朋友、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是质朴勤劳的普通市民。 “全是”一词有着强烈的情感，对被杀者──表示深切的同情；对屠杀无辜平民的法西斯──愤怒地进行控诉。 ３、有位老师，纳粹要他合作，他说开枪吧！我给小朋友们上最后一课！所谓的合作就是要他做民族的叛徒，这位老师是有民族气节的，他毫不畏惧、大义凛然。 第二局部：看各种演出纪念活动。（请学生找出另其有所感触的局部，说明缘由后，再加以讲解或补充。） １、历史，实际，在雨中融合了──融成一幅悲痛而美丽、真实而荒谬的画面。 历史与实际的融合指不计其数的人来纪念当年被残杀的人，其中包括两名生还者。人们悼念死去的亲人时，半个世纪前严酷的历史再次出现在人们面前。人们的心情是怎样的？（悲哀）因此在这么一种凄风苦雨的悲痛气氛中，历史与实际融合了。 “悲痛”是指严酷的历史令人悲痛，“美丽”指南斯拉夫人民没有忘记历史，不计其数的人来到这里纪念死者。，“真实”是指眼前这一切都是真实的，没有半点虚假的成分在里头。，“荒谬”指二战时，纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭各种种族，这是何等的荒谬。 ２、文中引用迪桑卡的诗句有什么作用？（听这首诗歌的录音） 这些诗句歌唱小朋友们“对未来的神往，对生命的喜悦”