树与二叉树转换的实现4.docVIP

河南工程学院《数据结构与算法》课程设计 成果报告 树与二叉树转换的实现 2014 年 12 月 29 日 题 目 树与二叉树转换的实现 考核项目 考核内容 得分 平时考核 （30分）出勤情况、态度、效率；知识掌握情况、基本操作技能、知识应用能力、获取知识能力 系统设计 （20分）分析系统的功能模块 编程调试 （20分）实现系统的各个功能模块，并完成调试 回答问题 （15分）回答老师针对课程设计提出的问题 课程设计报告撰写 （10分）严格按照规范要求完成课程设计报告 源代码 （5分）按照规范要求完成课程设计源代码的排版 总 评 成 绩 指导教师评语： 日期： 年 月 日 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 课程设计目标与任务 1 1.1课程设计目标 1 1.2课程设计任务 1 1.3课程设计要求 1 1.4课程设计基本操作方法 1 2 分析与设计 2 2.1 题目分析 2 2.2存储结构设计 2 2.3 算法思想描述 3 3 程序清单 6 4 程序测试 10 5 总结 12 参考文献 13 PAGE 11 1 课程设计目标与任务 1.1课程设计目标 通过本课程设计，使学生在数据结构的选择和应用、算法的设计与实现方面得到训练，加深对数据结构基本内容的理解和灵活应用，同时，在程序设计方法及上机操作方面受到比较系统严格的训练，培养软件工作所需要的动手能力。要求学生在设计中逐步提高程序设计能力培养科学的软件工作方法学生通过数据结构课程设计各方面得到锻炼。 1.2课程设计任务 （1）实现树与二叉树的转换； （2）最好能借助语言环境实现图形显示功能，以便将抽象的数据结构以图形方式显示出来，将复杂的运行过程以动态方式显示出来； （3）给出若干例程，演示通过调用自己所缩写程序来实现相关问题的求解。 1.3课程设计要求 根据提供的课程设计的题目，掌握程序分析方法，学会程序设计的基本方法，认真完成题目的要求，从而增强理解和运用C++程序知识的能力，并以最终程序运行结果来证明完成课程设计任务，最后完成题目要求和程序调试并提交文档，课程设计报告书中包含算法及部分程序代码。 1.4课程设计基本操作方法 1．按照系统文档规范要求进行操作，养成查阅文档的良好习惯； 2．对特殊疑难问题采用讨论、协作等方式进行解决，有意识地训练团队合作意识； 3．课程设计报告应多包含在课程设计过程中出现的错误及解决方法。 2 分析与设计 2.1 题目分析 题目需求分析是课程设计的一个重要环节，通过对题目的分析，可以更好的理解题目，能更快更好的完成课程设计。本程序的功能是对二叉树进行递归前序遍历和后序遍历，还有对树的前序和后序遍历以及树与二叉树的转换。本程序要求以数值输入，若要实现终端结点，最后以回车键结束数据。本程序的结果将输出一棵树及树转换成二叉树，树的前序和后序遍历以及指定二叉树的前序、中序和后序遍历。 根据所提供的题目，是要实现树与二叉树的转换，而且可以在程序设计中调用使用。学生要认真完成能够实现题目要求的函数库。由于二叉树和树都可以使用二叉链表作为存储结构，则二叉链表作为媒介可导出树与二叉树之间的一个对应关系。给定一棵树，可以找到唯一的一棵二叉树与之对应。具体的要求如下： （1）树采用双亲表示法。 （2）能够将树转化为二叉树。 （3）以及树的前序、后序的递归、非递归遍历算法，层次序的非递归遍历算法的实现，应包含建树的实现。 2.2存储结构设计 (1)设置头文件： #includestdio.h #includemalloc.h #includestdlib.h (2)设置常量：#define MAX_TREE_SIZE 100 (3)一般树的存储结构有以下几种：双亲结点，孩子结点，孩子兄弟结点，本实验运用到的是双亲结点和孩子兄弟结点，具体存储结构如下： Typedef struct{ int data,parent//双亲位置域; }PTNode; 双亲表示法树结构： Typedef struct{ PTNode node[MAX_TREE_SIZE]; int count; }PTree; 树的孩子兄弟结点表示结点结构定义： Typedef struct node{ int data; struct node *firstchild; struct node *rightsib; }BTNode,*BTree; 2.3 算法思想描述 图2.1 树的结构图 树的结构如上，将(a)树转换成二叉树的步骤及过程示意图如下： （1）加线：就