幼儿园音乐教育活动设计与组织.pptVIP

※幼儿园音乐欣赏活动教学 （一）幼儿园音乐欣赏活动的价值与目标 ?引导幼儿怀着由衷的热爱欣赏音乐的情绪情感，主动追求从音乐中获取自我满足与自我发展；有效激发儿童对音乐的兴趣，开阔他们的音乐视野，培养儿童对音乐的感知能力、注意力、联想力、想象力和创造力。并在欣赏中获得初步的审美能力和健康的审美情趣，陶冶美好的思想情操。 第30页，共44页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 （二）幼儿园音乐欣赏活动的设计与组织 幼儿欣赏音乐作品的主要内容：歌曲、器乐曲。 1、创设音乐的情境 创设语言情景（教师用生动的语言把幼儿带入情境）利用图画、多媒体等手段再现音乐作品情境。 2、引导幼儿用动作、语言、美术等多通道方式与音乐对话。 3、以游戏化的方式引导幼儿感受音乐。 幼儿园音乐欣赏活动教学 第31页，共44页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 关于幼儿园音乐教育活动设计与组织 第1页，共44页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 没有音乐，生命是没有价值的。 ——尼采 音乐使一个民族的气质更高贵。 ——福楼拜 音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。 ——冼星海 音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。 ——苏霍姆林斯基 音乐是思维着的声音。 ——雨果 音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探究，把人教育成美的善的。 ——柏拉图 一、幼儿园音乐教育的重要性 第2页，共44页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 二、幼儿园音乐教育的目标及解读 《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域目标的描述： （1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； （2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验； （3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 第3页，共44页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 《纲要》的这种表述使我们对幼儿园音乐教育的基本理念有了一个新的认识：幼儿音乐活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行音乐活动的被动地位；强调幼儿音乐教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展 的促进作用；改变使音乐成为技能训练和表演的功能。这是必须深入领会并在实施中进行贯彻的基本理念。 解读： 第4页，共44页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 幼儿园音乐教育活动目标： 第一层次目标——艺术教育终极目标（幼儿基本素质的全面、和谐发展） 第二层次目标——音乐教育总目标 第三层次目标——各年龄段音乐教育目标 第四层次目标——具体音乐教育目标 第5页，共44页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 三、幼儿园音乐教育的基本原则 1、“以美感人”——以“审美”为核心的幼儿音乐教育。 　? 用美好的音乐感召幼儿，引导幼儿感受和体验生活环境和音乐中蕴含的美，熏陶自己心灵世界的美，插上想象的翅膀，进入音乐美妙的境界。 2、“以乐施教”——以游戏为手段的“愉悦性”的幼儿音乐教育。 　 让幼儿与音乐一起玩，在快乐的游戏中自主探索音乐的奥秘，学习并大胆尝试用个人喜爱的方式来抒发和交流自己的思想和感情。 3、“以情动人”——以幼儿作为“教育主体”的幼儿音乐教育。 ? 在幼儿喜爱的音乐活动中激发幼儿智慧与灵感，满足幼儿活动与交往的需要，健全幼儿的人格，提升幼儿的生活质量。 第6页，共44页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 四、国外学前儿童音乐教育理论体系借鉴 （一）达尔克罗兹体态律动学：（1865—1950，瑞士） 1、用身体感受和再现音乐 2、体态律动区别于舞蹈 3、体态律动以游戏方式进行 4、即兴音乐 训练儿童和成人听音乐和感受音乐，并根据音乐的速度、节奏、力度、分句、情绪等变化，将整个身体当作乐器，有控制的作出各种幅度和力度的动作，重新表达出他们听到的乐曲。 第7页，共44页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 国外学前儿童音乐教育理论体系借鉴 （二）柯达伊音乐教育体系：（1882—