幼儿园音乐活动设计与指导.pptVIP

学前儿童音乐教育的几个基本问题 四、幼儿园音乐教育活动中存在的问题与解决思路 （五）教师在韵律活动中对舞蹈动作教与不教的困惑 解决思路或办法： 1、调整观念：创造是“有中生有”。（有些动作必须教） 2、把握好教与不教的“度”，给予幼儿适当的创造空间。 　　　　　　　　　（引导幼儿进行创造时教师要给予创造的线索。彩带舞） （一般原则是：不能把技能技巧单独作为教学内容，应使用对幼儿有审美感染力和教育意义的音乐作品。在作品对幼儿产生审美吸引作用的前提下，自然而然地教幼儿学习找平中内含的知识技能。） 第21页，共36页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 学前儿童音乐教育的几个基本问题 四、幼儿园音乐教育活动中存在的问题与解决思路 （六）打击乐教学中忽视“小指挥”的培养 解决思路或办法： 1、让每个幼儿明了“指挥”的含义；自己学习设计准备、开始、结束的动作。 2、鼓励每位幼儿进行尝试，关注全体幼儿的发展。 3、教师在指挥幼儿演奏时要及时调整“进”与“退”的关系。 　　４、教师根据幼儿的水平调整指挥动作（组织联系指挥动作,库乞乞〉 第22页，共36页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 学前儿童音乐教育的几个基本问题 四、幼儿园音乐教育活动中存在的问题与解决思路 （七）打击乐教学的配器和幼儿常规培养问题 解决思路或办法： 1、配器要由易到难（感兴趣的乐句开始，小蚂蚁；休止处入手，洗手绢；重拍敲;顽固伴奏） 　　2、将常规培养融入日常音乐教育活动中 3、幼儿一开始接触乐器就要提出具体取放乐器的要求 第23页，共36页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 四、幼儿园音乐教育活动中存在的问题与解决思路 　（八）在音乐欣赏活动中存在不能正确引导幼儿多通道参与、充分感受和表现音乐的问题 　解决思路或办法： 1、教师需了解音乐作品创作的背景、情绪特点及曲式结构等; 2、幼儿对音乐的感知需要多通道参与。（因此感知音乐作品除了倾听，还需有动作参与、演奏乐器、语言表达、戏剧表演等） 3、幼儿对音乐感知的表现是多方式的。（目前幼儿园老师喜欢引导用动作表现；如拨弦后段的乐器运用,狮王进行曲的配器等） 学前儿童音乐教育的几个基本问题 第24页，共36页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 学前儿童音乐教育的几个基本问题 四、幼儿园音乐教育活动中存在的问题与解决思路 （九）书写的幼儿园音乐教育活动目标不规范 解决思路或办法： 1、书写时应注意以下三点： （1）必须固定使用幼儿或教师为行为发出的主体，陈述时主语可以不出现； （2）必须陈述可以看得见的行为，不要时也可以补充说明该行为隶属于哪一类发展总目标； （3）必要时还可以补充说明该行为发生的附加条件以及行为反映水平等方面的限定语。 第25页，共36页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 学前儿童音乐教育的几个基本问题 （九）书写的幼儿园音乐教育活动目标不规范 2、各种目标的提出与撰写 （1）音乐感发展目标的提出与撰写 当我们面对一个音乐、舞蹈作品时，首先应该审视其中蕴涵的音乐、舞蹈知识与技能。其次应该思考、体验这些知识、技能在该作品中的审美含义。最后，还必须慎重推敲：在何种程度上操作，才能使这些有审美含义的知识、技能对本班幼儿产生有真实意义的挑战。 如通过复习《在农场里》这首歌曲，帮助幼儿进一步理解和表现休止在音乐中的含义：用较短促、稍跳跃的声音唱出歌曲中各种动物欢迎客人时快活、俏皮的语气和心情。 第26页，共36页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 第1页，共36页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 第一部分 学前儿童音乐教育的几个基本问题 第二部分 幼儿园音乐活动案例分析 （现场互动） 第2页，共36页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 一、幼儿园音乐教育的概念 1、什么是教育 ？ 是培养人的一种有目的的社会活动.是对人类已有知识经验，科学文化进行保存、承传、改造、创新，从而促进人类发展，推动社会进步的社会活动. 学前儿童音乐教育的几个基本问题 第3页，共36页，2022年，5月20日，14点2分，星期三 学前儿童音乐教