2019年三年级数学下册-6.1面积和面积单位练习-新人教版.docVIP

2019年三年级数学下册 6.1面积和面积单位练习 新人教版 一、填空 1、（ 平面图形 ）或者（ 物体表面 ）的大小，叫做它们的面积。 常用的面积单位有（ 平方米、平方厘米、平方分米 ）。 2. 测量或计算面积时要用（ 面积 ）单位。 3、长方形周长= （长+宽）×2 正方形周长= 边长×4 4、在括号里上适当的单位。 黑板约长4（ 米 ） 一个足球场的面积是7000（ 平方米 ） 小明身高约128（ 厘米 ） 我国的陆地面积大约是960万（ 平方千米） 小华腰围约6（ 分米） 数学书的封面大约是320（ 平方厘米） 一枚邮票的大小是4（ 平方厘米 学校的占地面积大约是3（ 平方千米） 数学书厚约8（ 毫米） 教室地面约56（ 平方米 ） 三、用6个1平方厘米的正方形拼成一个长方形，有几种拼法？拼成的长方形的周长分别是多少？ 1×6=6（平方厘米） 2×3=6（平方厘米） （1+6）×2 =7×2 =14（厘米） （2+3）×2 =5×2 =10（厘米） 答：有2种拼法，周长分别是14厘米和10厘米。 附送： 2019年三年级数学下册 6.3面积单位间的进率教案 新人教版 (I) 教学目标 掌握面积单位间的进率，并运用进率进行单位换算。 教学重点 弄清面积单位之间的进率的算理。 教学难点 掌握单位换算的方法。 教具准备 边长为1分米的正方形，上面划分成边长为1厘米的小正方形。 教　学　设　计 学前准备 让学生回忆之前已学过哪些长度单位，它们之间的进率是多少，还学过哪些面积单位。 引入新课： 教师板书题目，并把刚才学生们说的长度单位、面积单位归纳板书。 二、探究新知 1、学习教材第70页例6. 出示边长是1分米的正方形，让学生列式求出它的面积。 翻过来看背面，现在把面积是1平方分米的正方形的边长平均分成10份，1份是多少？ 教师说明：这个正方形的边长可以看作是10厘米，前面我们学了1分米是10厘米，按边长是10厘米再计算一下这个正方形的面积。 10×10=100（平方厘米） 让学生观察两次求正方形面积的计算过程，分小组讨论，你能发现什么吗？ 教师板书：1平方分米=100平方厘米 引导学生去想，根据前面学习的经验，你能推出1平方米等于多少平方分米吗？ 教师板书：1平方米=100平方分米 学生记忆相邻的两个面积单位的进率，教师把板书补充完整。 2、长度单位间的进率与面积单位间的进率的对比。 区别相邻的长度单位间的进率和相邻的面积单位间的进率，并启发学生找出它们之间的规律。（当相邻两个长度单位间的进率是10时，相应的面积单位之间的进率就是100） 3、教学面积单位的换算。 8平方米=（ ）平方厘米。让学生讨论并回答结果，然后说一说自己是怎么想的。 5平方米=（ ）平方分米。让学生独立完成，然后陈述自己的思考过程。 300平方厘米=（ ）平方分米。让学生比较这道题与前两道题有什么不同。（前两道题是从大单位换算成小单位，这道题是将小单位换算成大单位）请同学们讨论这道题该何如去做。 三、课堂作业新设计 1、填一填、 7平方米=（）平方分米 3平方分米=（）平方厘米 700平方分米（）平方米 10平方米=（）平方分米 4800平方厘米=（）平方分米 2、在下面的括号里填上合适的单位。 课桌长是5（ ） 黑板的面积是3（ ） 3、一块长方形玻璃，它的长是40厘米，宽是25厘米，那么它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？ 四、思维训练 1、一个长方形的周长是160厘米，它的长是50厘米，宽是多少分米？ 2、小明家客厅的地面长是8米，宽是6米。如果用每块面积是6平方分米的地砖铺地，一共需要约多少块地砖？