第6课 少儿编程scratch变量与链表（教案）初中信息技术.doc

Scratch 培养孩子的思维与动手能力 PAGE PAGE 4 放飞自我 梦想起航 课题 第6课 Scratch变量与链表 学情分析 变量就是一个可以变动的量，通过增加、设定，并且可以显示、隐藏，可以用来做分数等等；链表简单来说其实就是数组，存放着同类的数（可以输出为表格），运用链表可以实现数据的获取和存储以及输出。 学生经过学习已经对变量和链表有所认识，但掌握层次不一。对于本控件的使用，对学生不存在难点，关键在于如何引导学生去学会整理思路，制作作品，尤其是运用所学知识进行个性化创作。 教学目标 1. 通过实例“天天打砖块“学习变量功能的使用。 2. 通过实例“反应时间的测量“学习链表功能的使用。 教学重点 1. 通过实例“天天打砖块“学习变量功能的使用。 2. 通过实例“反应时间的测量“学习链表功能的使用。 教学难点 变量与链表功能的实际应用。 教学方法 讲授法、讨论法、练习法、探究法。 教学手段 课件、Scratch软件、案例。 教学过程 教学情境、内容、环节 学生活动 设计意图 一、实例分析变量 变量用来计算得分、关卡及砖块数量等： “天天打砖块”部分程序： 二、实例分析链表 链表用来测量机械按键的反应时间： “反应时间的测量”程序总结： 1.通过游戏方式，采用视觉观察的方法； 2.反应时间的概念定性研究； 3.定义了机械按键的动作； 4.通过利用Scratch设计的计时装置，记录了每次按键的时刻； 5.利用Excel的公式，求出了机械按键的反应时间； 6.通过三值的方式或建立图像的方法来描述一组数据定量研究； 7.撰写研究报告。 【课后练习】 尝试编写反应时间的测量程序，测量不同的手指和不同人的反应时间。 观看，思考。 观看，思考。 动手实践，体会链表功能。 总结与布置课后练习。 通过演示程序让学生初步了解变量功能的使用。 通过实例分析掌握链表功能的使用。 通过实际应用学会链表功能的使用。 巩固本节课所学内容。 板书设计 Scratch变量与链表 实例分析变量 实例分析链表