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PAGE PAGE 1 初三数学知识点上册 初三数学上册学问点归纳 1、肯定值  一个数的肯定值就是表示这个数的点与原点的距离，|a|≥0。零的肯定值时它本身，也可看成它的相反数，若|a|=a，则a≥0;若|a|=-a，则a≤0。正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数，两个负数，肯定值大的反而小。  (1)一个正实数的肯定值是它本身;一个负实数的肯定值是它的相反数;0的肯定值是0.即：﹝另有两种写法﹞  (2)实数的肯定值是一个非负数，从数轴上看，一个实数的肯定值就是数轴上表示这个数的点到原点的距离.  (3)几个非负数的和等于零则每个非负数都等于零。  留意：│a│≥0,符号││是非负数的标志;数a的肯定值只有一个;处理任何类型的题目，只要其中有││消失，其关键一步是去掉││符号。  2、解一元二次方程  解一元二次方程的基本思想（方法）是通过“降次”将它化为两个一元一次方程。  (1)直接开平方法：  用直接开平方法解形如(x-m)2=n(n≥0)的方程，其解为x=±m.  直接开平方法就是平方的逆运算.通常用根号表示其运算结果.  (2)配方法  通过配成完全平方式的方法，得到一元二次方程的根的方法。这种解一元二次方程的方法称为配方法，配方的依据是完全平方公式。  1)转化：将此一元二次方程化为ax^2+bx+c=0的形式(即一元二次方程的一般形式)  2)系数化1：将二次项系数化为1  3)移项：将常数项移到等号右侧  4)配方：等号左右两边同时加上一次项系数一半的平方  5)变形：将等号左边的代数式写成完全平方形式  6)开方：左右同时开平方  7)求解：整理即可得到原方程的根  (3)公式法  公式法：把一元二次方程化成一般形式，然后计算判别式△=b2-4ac的值，当b2-4ac≥0时，把各项系数a,b,c的值代入求根公式x=(b2-4ac≥0)就可得到方程的根。  初三新学期数学学问点苏教版  一、圆的定义  1、以定点为圆心，定长为半径的点组成的图形。  2、在同一平面内，到一个定点的距离都相等的点组成的图形。  二、圆的各元素  1、半径：圆上一点与圆心的连线段。  2、直径：连接圆上两点有经过圆心的线段。  3、弦：连接圆上两点线段(直径也是弦)。  4、弧：圆上两点之间的曲线部分。半圆周也是弧。  (1)劣弧：小于半圆周的弧。  (2)优弧：大于半圆周的弧。  5、圆心角：以圆心为顶点，半径为角的边。  6、圆周角：顶点在圆周上，圆周角的两边是弦。  7、弦心距：圆心到弦的垂线段的长。  三、圆的基本性质  1、圆的对称性  (1)圆是图形，它的对称轴是直径所在的直线。  (2)圆是中心对称图形，它的对称中心是圆心。  (3)圆是对称图形。  2、垂径定理。  (1)垂直于弦的直径平分这条弦，且平分这条弦所对的两条弧。  (2)推论：  平分弦(非直径)的直径，垂直于弦且平分弦所对的两条弧。  平分弧的直径，垂直平分弧所对的弦。  3、圆心角的度数等于它所对弧的度数。圆周角的度数等于它所对弧度数的一半。  (1)同弧所对的圆周角相等。  (2)直径所对的圆周角是直角;圆周角为直角，它所对的弦是直径。  4、在同圆或等圆中，两条弦、两条弧、两个圆周角、两个圆心角、两条弦心距五对量中只要有一对量相等，其余四对量也分别相等。  初三数学（复习方法）  按部就班  数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平常学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。  强调理解  概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。每新学一个定理，尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则对比答案，加深对定理的理解。  基本训练  学习数学是不能缺少训练的，平常多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟识高考的题型，训练要做到有的放矢。  重视错误  订一个错题本，特地搜集自己的错题，这些往往就是自己的薄弱之处。复习时，这个错题本也就成了珍贵的复习资料。  数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。熟记书本内容后将书后习题仔细写好，有些同学可能认为