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PAGE PAGE 1 九年级数学课本知识点 初三数学学问点 二次函数  学问点一、平面直角坐标系  1，平面直角坐标系  在平面内画两条相互垂直且有公共原点的数轴，就组成了平面直角坐标系。  其中，水平的数轴叫做x轴或横轴，取向右为正方向;铅直的数轴叫做y轴或纵轴，取向上为正方向;两轴的交点O(即公共的原点)叫做直角坐标系的原点;建立了直角坐标系的平面，叫做坐标平面。  为了便于描述坐标平面内点的位置，把坐标平面被x轴和y轴分割而成的四个部分，分别叫做第一象限、其次象限、第三象限、第四象限。  留意：x轴和y轴上的点，不属于任何象限。  2、点的坐标的概念  点的坐标用(a，b)表示，其挨次是横坐标在前，纵坐标在后，中间有“，”分开，横、纵坐标的位置不能颠倒。平面内点的坐标是有序实数对，当时，(a，b)和(b，a)是两个不同点的坐标。  学问点二、不同位置的点的坐标的特征  1、各象限内点的坐标的特征  点P(x,y)在第一象限  点P(x,y)在其次象限  点P(x,y)在第三象限  点P(x,y)在第四象限  2、坐标轴上的点的特征  点P(x,y)在x轴上，x为任意实数  点P(x,y)在y轴上，y为任意实数  点P(x,y)既在x轴上，又在y轴上x，y同时为零，即点P坐标为(0，0)  3、两条坐标轴夹角平分线上点的坐标的特征  点P(x,y)在第一、三象限夹角平分线上x与y相等  点P(x,y)在其次、四象限夹角平分线上x与y互为相反数  4、和坐标轴平行的直线上点的坐标的特征  位于平行于x轴的直线上的各点的纵坐标相同。  位于平行于y轴的直线上的各点的横坐标相同。  5、关于x轴、y轴或远点对称的点的坐标的特征  点P与点p’关于x轴对称横坐标相等，纵坐标互为相反数  点P与点p’关于y轴对称纵坐标相等，横坐标互为相反数  点P与点p’关于原点对称横、纵坐标均互为相反数  6、点到坐标轴及原点的距离  点P(x,y)到坐标轴及原点的距离：  (1)点P(x,y)到x轴的距离等于  (2)点P(x,y)到y轴的距离等于  (3)点P(x,y)到原点的距离等于  （数学（学习（方法）））技巧  重视构建学问网络——宏观把握数学框架  要学会构建学问网络，数学概念是构建学问网络的动身点，也是数学中考[微博]考查的重点。因此，我们要把握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类、定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。  重视夯实数学双基——微观把握学问技能  在复习过程中夯实数学基础，要留意学问的不断深化，重视强化题组训练——感悟数学思想方法  除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后（反思）的习惯。反思自己的思维过程，反思学问点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而（总结）出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观看、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发觉问题和提出问题。  重视建立“病例档案”——做到万无一失  预备一本数学学习“病例卡”，把平常犯的错误登记来，找出“病因”开出“处方”，并且常常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在老师的指导下做肯定数量的数学习题，积累解题（阅历）、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、把握学习方法。  重视常用公式技巧——做到思维灵敏精确?????  对常常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后连续学习所必需的学问和技能，对生活实际常常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简洁的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，肯定能更好地把握公式并赛过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。  重视中考动向要求——勤练解题规范速度  要把握好目前的中考动向，特殊是近年来上海的中考越来越注意解题过程的规范和解答过程的完整。在此特殊指出的是，有许多同学认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实只要是有过程的解答题，过程