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大单元作业设计学习心得（储旭霞） 作业，占据了学生大量的时间。作业是影响教育质量的关键因素。 作业设计质量高低直接影响学生学业负担、学习兴趣、学业成绩。因此，“双 减”政策下，提升作业设计质量，是目前作业应该解决的首要问题。单元，应 该成为作业设计的基本单位。但什么是单元？为什么要以单元为基本单位进行 作业设计？单元作业设计有什么基本特征？单元作业与单元教学是什么关系？ 这些基本问题以及关系处理，都是单元作业设计需要进一步深入思考的问题， 也影响着单元作业的设计质量和实施效果。暑期上海市教委教研室王月芬副主 任给我们带来的《促进核心素养的单元作业设计与实施》讲得非常好，让我明 白了什么是单元作业，以及单元作业设计要把握的关键要素。 语文大单元作业设计要围绕大单元主题进行。要做到： 一、类型多样 作业设计要表达多种类型，激发学生作业兴趣。除了常规书面作业外，还 应该设计听说题、活动题、合作题、开放题、综合实践等类型的作业。在作业 内容、题型、完成方式等方面表达新颖性，同时考虑可操作性。学校还应探索 跨学科作业设计，以开展学生真实问题解决能力。当然，作业也不是越新颖综 合就一定越好，也要考虑学生的认知水平、可接受度和可操作性。 二、难度适宜 作业设计要防止难度过高或过低两种极端。教师要依据学生实际，设计符 合所任教班级学生实际情况的作业。作业难度判断要准确，不同难度的作业题 题量分配要