部编版二年级语文上册课件第二单元全套.pptxVIP

;猜一猜是什么？;;学习目标;;沙滩 海滩;军舰 军人;帆船 风帆;cuì;行;号;滩;【沙滩】【稻田】【队旗】;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;结构：全包围;;;结构：左右;书写指导：左窄右宽。最后一笔捺要写得舒展。;;书写指导：第五笔是竖提，右边的口要写得小些。 ;;;书写指导：第二笔是横折钩，竖要写得长些。 ;初读课文后，你感受到了什么？;1．根据拼音写词语。 xiǎo kǒnɡ shí qiáo yì qún tónɡ hào ;2．一字多词我会填。 队　(　　 　)　 (　　　 )　 (　 　　) 巾　(　　 　)　 (　　　 )　 (　　 　) 军　(　　 　)　 (　　 　)　 (　　 　) 园　(　　　 )　 (　　 　)　 (　　　 );3．根据图片，填上合适的词语。 　　　　 两个（　　 　） 两只（　　　 ） 两头（　　　 ） 几棵（　　 　）;29;品读释疑;;文中写了哪些场景？（核心问题） ;自由读课文，想一想：文中写了哪些场景？;一只海鸥;一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。;一只（ ） 一片（ ） 一艘（ ） 一条（ ） ;一方鱼塘;一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。;;概念：数量词是数词和量词的合称。数词是指表示数字的词，如:一、二……量词是表示人或事物数量单位的词，如：只、片…… 作用：明了清晰，具有很好的说服性。 判断：借助含有数字和数量单位的词来判断。;从课文原文中用下划线画出三、四小节描写景物的词语。（串珠问题2）;飞鸟;一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。;一面队旗，一把铜号。 一群“红领巾”，一片欢笑。;说一说文中有哪些数量词？（串珠问题3）;课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？（串珠问题4）;说一说，看谁说得多。;课文结构;课文主旨;推荐阅读;国学诵读;课堂小结;　　　　;二、比一比，谁填得多。 （　 　） （ 　　） （　　 ） （ 　　） （　 　） （ 　　）　　　 （　　 ） （ 　　） （??　 ） （ 　　） （　　 ） （ 　 ）;55;;你知道这些是什么树吗？;;学习目标;;梧桐 梧叶;绿装 装扮;耐寒 耐心; jiāng ;柏;绿;梧;【耐寒】【北疆】【化石】;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;结构：左右;;;结构：左右;;;;;;书写指导：左窄右宽，右边是土不要写成士。;初读课文后，你感受到了什么？;1．工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。 　　　　杨　　　 壮　　　　松　　　　化 “杨、松”都是________结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______；“化”的第一笔是______，最后一笔是______。;2．给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。 梧桐(wú　wǔ) 　　 手掌(zǎng　zhǎng) 　 　松柏(bó　bǎi) 桦树(huá　huà)　　 银杉(shān　sān)　　 　 金桂(guī　guì);3．按原文内容填空。 (　　　)喜暖在南方，(　　　)耐寒守北疆。 (　　　 　)活化石， (　　 　　)满院香。;84;树之歌;;课文从哪四个方面来描写树木的？（核心问题）;自由读课文，说一说课文写了哪几种树木？（串珠问题1）;松柏;按照课文出现的先后顺序，依次是：;;杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。;品味一下后两小节描写树木的语句，说一说所描写树木的特点是什么？（串珠问题4）;概念：对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 作用：能够高度概括所要表达的内容，增强节奏感，便于吟诵，易于记忆。 判断：借助一对结构形式相同的短语或句子来判断。;读一读，想想下面几句话的意思。;十年树木，百年树人。;树无根不长，人无志不立。;课文结构;课文主旨;推荐阅读;树之歌 榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树花开十里