小班打击乐活动：小鳄鱼之歌.docxVIP

活动名称 (3%) 小班打击乐活动：小鳄鱼之歌 活动目标 与重难点分析 (10%) .感受歌曲活泼欢快的节奏，并能跟据图谱做出随乐动作。 .能安静地看老师示范，并能用两种方式来使用刮棒进行打击乐演奏。 .在“小鳄鱼吃水果”的情境中感受找水果的乐趣和玩打击乐器的快乐 重点：能安静地看老师示范，并能用两种方式来使用刮棒进行打击乐演奏。 难点：能安静地看老师示范，并能用两种方式来使用刮棒进行打击乐演奏。 活动准备 (6%) .物质准备：音乐、刮棒、PPT、图谱 .经验准备：有根据音乐打节拍的经验 活动 过程 (18%) 一、音乐导入 出示小鳄鱼图片，并播放音乐，熟悉音乐节奏 引导语：小朋友们，今天我们班里来了一个新朋友。它是谁？ 我们一起来听听吧。 二、身体合乐合拍律动 .结合ppt,情境导入 引导语：小鳄鱼在池塘边玩刷，池塘边有什么呢？ 是果树。 我们和小鳄鱼一起去找水果吧！ .教师出示图谱，结合内景示范动作 引导语：哒！哒！哒!哒！树上掉下来了四个什么水果呀？是菠萝 爬啊爬找一找 找到水果想要吃 不削皮呕~ 需要削皮削皮削皮削皮 需要削皮削皮削皮削皮X2 阿嗯阿嗯阿嗯阿嗯(吃水果的声音) 啊?真好吃 教师出示图谱并播放音乐。跟随音乐，将动作谱图和歌词一一对应，示范。 .理解情境，梳理动作要领 (1)前半局部动作梳理一 “上岸” 引导语：刚刚老师听到有水果掉下来了！我先上岸找找，看我是怎么找水果的！ 小鳄鱼怎样上岸找？ 找到水果想要干吗？不削皮会怎么样？会很涩，很苦，不好吃。 教师对照图谱，再做一次动作，帮助幼儿再次记忆。 (2)后半局部动作梳理一一“削皮”引导语：有没有小朋友记得，刚才老师是怎么削皮的？ 削皮要做好准备，小鳄鱼在准备时说了什么？需要削皮。 教师对照图谱，再做一次动作，帮助幼儿再次记忆。 4. 一起逐步合乐合拍律动引导语：那我们和跟着音乐，一起来试一试吧！ 活动过程(18%)(1)随乐合拍完成前奏局部动作，(老师带着幼儿做动作)(2) 活动过程(18%) (3)引导幼儿自行跟随音乐，按照图谱做动作，教师适当提醒。 三、乐器代入L跟着音乐，加入乐器，用刮刮板的动作来代替削皮动作。 引导语：小朋友们，我们试试用刮板来表示削皮。 播放音乐，老师带着幼儿做动作。 .变换多种水果，手持乐器演奏，教师不再做动作提醒。 引导语：小朋友们，我们试试自己来找水果。老师看那个小朋友的节奏最好，动作最标准。 .尝试多种方式使用乐器。 引导语：小朋友们，刚才我们的刮棒是怎么用的？是像削皮一样的。我们试试还有什么方式使用乐器？我们可以敲一敲等。 引导幼儿自行尝试，把敲一敲加入刚刚的演奏中。 .站起来演奏乐器，并离场。 引导语：哇?好饱呀！我们今天吃了好多水果！那我们一起回到班里休息一下吧。 活动 延伸 (3%)注：请注意格式规范， 活动 延伸 (3%) 注：请注意格式规范， 5 5 | 3_5 0_5 O ! 6 0 6 7_7 6_7 | i 4 5 2 3 5- j 5 LJ LJ 6J j LJ 0 5 ￡5 5 5 6 0 6 7 7 6 7 | 1 4 5 2 3 5 在班里的活动区投放刮板，棒铃等乐器，让幼儿尝试加入更多乐器。 勿破表、断表，假设页数不够，自行调整表格的行高，可添页。 小鳄鱼之歌_5 | 3 - 0_5 U I —— 06 5^5 0 4 U 2 | 3|： 1 1 5 5-1i 5 5- | ￡5 2 3 1 ■ ：|p 5656565|l5656565|i5656555 3-0 5453--0^p--| 550433213 |： 1 1 5 5 p 1 i 5 5? | 4 5 2 3 1-：1