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《我们身边的环境》综合性学习教学设计 一、设计理念 《家乡环境》是人教课标版三年级下册语文第二组课文中设计的综合性学习活动。活动的主旨是通过学生 在历时两周的观察、调查、访问，了解家乡的环境状况。环境保护意识的培养是本次活动的主要目的，并 在进行此次活动中让学生了解更多的环保知识，开阔他们的视野，主动各方面的资料，激发学生热爱 环境之情，让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养信息能力、语文表达能力和综合实 践的能力。 二、活动目标. 了解家乡过去的环境状况，培养环保意识。 .学生利用科学的方法（调查、观察、访问、资料）获取知识，了解某一问题。 .培养学生的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。 .加强语文课程与其他课程的沟通。 三、活动安排第一课时：讨论确定学习内容分为四个板块，组合活动小组，小组选择一个内容，进行组内分工。 第二课时：将各小组的资料进行筛选、整理。 第三课时：学习成果展示，在同学间相互交流调查研究成果。布置课后作业。 .小组在班内逐一展示成果。 .小组合作把设计的环保宣传标语张贴在相应的位置。 .小组通过手工活动设计身边环境的幅员。 四、活动人员及分工第一组 空气调查组 （1、2小组8人） 第二组 水资源组（3 第二组 水资源组 （3、4小组8人） 师：我来采访采访他，他在什么地方干什么？ 生：我在学校也很节约用水，每天下午做清洁的时候，我们都是用桶接水来洗拖把，这样既能把拖把洗干 净，也节约用水，两全其美。 师：这个方法是谁教你的？ 生：我自己想到的方法。 师：老师希望你把这个方法传播到每一个角落，让所有的人都来节约用水。这组的同学展示了生动、形象 的图片，收集了同学们在生活中节约用水的画面。从而唤起我们对水资源的保护。正如他们组的宣言：别 人眼泪成为地球上最后一滴水。他们组的节约用水值得我们表扬和学习，让我们用掌声表扬他们。 师：浑浊的河水要变得清澈见底，而偶们的生活垃圾就要处理好，今天，我们非常荣幸的请到了白市驿垃 圾中转站的刘主任和黄科长到我们班上来为同学们介绍垃圾处理的方法，掌声欢迎他们。 生：大家好，我是莱西垃圾中转站的刘主任，他是我们的黄科长。同学们有什么问题都可以向我们提问。 生1:我们的生活垃圾应该扔在哪里？ 生：（出示：图片）我们在每一条街上，我们都停放着可移动的垃圾三轮车，你们可以把垃圾扔放在里面。 生2：可移动三轮车装满后倒向哪里呢？ 生：（播放：视频）我们由专门的清洁员工把装满垃圾的三轮车骑到林场旁边的垃圾厂，由人工装入小型 箱体收集。 生3：小型箱体装满后运往哪里？ 生：（播放：视频）同学们，这就是垃圾中转站，由小拉臂钩垃圾车运往莱西垃圾中转站，由此车倒入处 理仓库中进行处理。 生：我们垃圾中转站的员工还将垃圾进行分类，可回收和不可回收。员工们将回收的物品制作了一件件作 品，请看O生1:这是我用大塑料瓶制作的花瓶，我把鲜花插入在里面，放在我的卧室里清新空气，让我每天都有个 好心情。 生2：这是我和妈妈在家用不要的布料缝制的方便包，让妈妈每天拿他它上街买菜，节约塑料袋的使用。 生3：这是我妈妈给我的鸡蛋壳，我把它拿来制造了不倒翁，你看，多漂亮。 生：除了这些，我们还制作的有，请看大屏幕：（图片）生介绍师：废物利用组的同学们以主任、科长的身份为我们介绍了垃圾处理的过程，增长了我们不少的知识。垃 圾的再回收利用，让我们看到了同学们的心灵手巧。让我们一起表扬废物利用组的同学。 师：让我们用绿色装点家园，用五彩为家园作画；让我们更多的了解家乡环境保护的重要性，用我们的双 手为家乡环境增添新绿，让我们为家乡环境保护创造一那么那么广告语。 （放音乐）生创作广告语师：有请各组长上台大声读出你们的广告语。老师把广告语贴在黑板上。 （三）总结师：本次语文综合性学习，同学们的调查都很详尽，资料都很丰富，展示都很精彩。让我们小手拉小手， 小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的每一个共同保护我们家乡的环境；让我们家乡天更蓝， 水更清；让我们家乡明天更美好！ 学习展示成果二本节课教学目标： 通过交流学生办的手抄报，让学生获取更多关于环境保护的知识。 学生写建议书，积极宣传环境保护意识。 通过设计未来的环境幅员，培养学生想象能力。 课堂上，学生交流，敢于发表自己的见解，评选优秀的作品，增强学生间的交流意识，培养口语表达能力。 教学过程： 教师导入： 同学们，这段时间，有的同学将的关于环境的资料整理出了一期内容丰富的手抄报；有的同学为了环 境能更加的美好，写了一份建议书；还有的同学通过大胆的想象设计了未来环境的幅员。今天，我们来交 流交流，评选出优秀的作品。（出示要求） 手抄报的评选要求: 版面干净整洁，版块安排合理。 美观大方，书写工整。 活泼生动，主次清楚。 内容丰富。 建议书评选要求