心理描写-PPT公开课课件.ppt

巧抓读写结合 精训有效表达 游戏规则： （1）鼓响时，手中的球传给临近的人 （2）听到“停”的指令后，球在谁手中， 谁就要接受任务。 一个鼓点一个人， 不许扔球呦！！！ 学鸭子走路， 并配上声音 根据成语提示做出相应的动作： 捧腹大笑 替罪羊： 恭喜你，抽到此签者，你可选择班上的任何一个同学替你完成这次的惩罚。 列夫托尔斯泰 《穷人》 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 “砰”的一声，一颗“炮弹”从教室的窗户嗖地飞进来，同学们闻声望去， “呀！快看！小鸟！”教室里炸开了锅，同学们睁大眼睛望着这个 “不速之客”。胆大的男生离开座位跳起来，想抓住小鸟；胆小的好奇地盯着，随着小鸟的盘旋，头也一圈一圈的晃;还有些胆子更小的女生捂住了眼睛……我偷偷的朝老师的方向望去：“咦？老师居然没生气！此时不闹，更待何时? ”我随手抄起身边的衣服，高呼起来。 巧抓读写结合 精训有效表达 ----心理活动 场面描写衬托心理 标点符号折射心理 神态动作刻画心理