信息技术提升工程2.0教师信息技术应用能力提升计划（A1 A10 G2).docxVIP

附件3教师信息技术应用能力提升计划教师信息化教学能力起点自我分析 姓名 性别 女 年龄 33 教龄 10 职务 教师 职称 中学物理二级 任教年级 八年级 任教学科 物理 所在学校 作为一名教师，我很幸运，能参加此次广东省中小学教师信息技术应用 能力提升工程2. 0的学习，现对教师信息化教学能力起点自我分析如 下： .理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课 堂教学的意识。 .了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。 .了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应 用。 .通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资 源的工具与方法。 .具备信息道德与信息平安意识，能够以身示范。 A1技术支持的测验与练习通过网络研修与专题研讨，合理利用技术支持的测验与 练习，整合现有的测验和练习资源。 具体能力目标是：学会利用技术支持的测验与练习，拓展练习资源，提高学生的练习效率。 达标后的预设效果是：通过研修探讨和不断实践教学， 教师灵活应用技术支持的测验与练习进行练习资源管理。 A10学习小组组织与管理 能力提升目标 能力提升 目标 具体能力目标是：学会运用信息技术合理设计与优化学 习小组，科学管理学习小组，促进教学实效；学会借助合适 的信息技术工具帮助学生构建自我管理体系。 达标后的预设效果是：通过研修探讨和不断实践教学, 能够借助合适的信息技术手段，合理设计与优化学习小组, 科学管理学习小组，促进教学实效，提高课堂教学效率。 G2多技术融合环境下教研活动组织或参与 通过网络研修与专题研讨，能充分利用现有教学资源, 合理使用多种教学工具，有目的、有计划地开展多技术融合 环境下教研活动组织或参与。 具体能力目标是：会应用合适的工具对学生进行诊断性评价，根据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计；会 根据学生的学习情况，及时反应学习评价与指导信息；会根 据学生学习情况，合理调整教学内容，推动学生认知开展; 会运用合适的工具记录学生学习过程数据，为学生建立电子 档案袋，为多技术融合环境下教研活动组织或参与做好铺 垫。 达标后的预设效果是：通过研修探讨和不断实践教学, 多技术环境下，能组织和参与教研活动。 这次我参加了提升工程2. 0网络研修和校本培训1，我通过仔 细阅读《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，我 选定的能力点是：A1技术支持的测验与练习；A10学习小组 组织与管理；G2多技术融合环境下教研活动组织或参与。 研修内容及方式为了到达能力提升目标，2021年7月开始，我根据选定 的三个能力点并结合自己的实际情况完成了选课开始网络 研修，网络研修提供了很多视频资源。这些视频资源里面有 专家的精彩讲解，还有示范课，课后的专家点评的详细记录, 从中吸收营养来补充自己的教学缺乏 研修内容及 方式 研修主题设想：现代社会是一个高速开展的网络社会，网 络让信息技术离我们的生活越来越近，也变得越来越重 要。 学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这 就要求我们要做开展型和学习型教师。特别是要具备： .应用信息技术优化课堂教学能力.应用信息技术促进教师专业开展能力 .能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作 的开展.能借助信息技术手段组织和管理学习小组 .进行多技术融合环境下教研活动组织或参与 信息技术能力提升成果预设：适应教学的开展，更新信息 化环境下的教学理念，能普遍使用信息化资源开展教学，实 现教学个性化与专业化的成长之路。具体如下： .对于多媒体的教学，能够做到得心应手.懂得应用白板的教学，并学会使用微课 .通过各种学习，不断提高自己的专业水平，教学能力和 信息技术环境下自主学习的能力，使用的能力。 .善于借助信息技术手段，合理进行班级学习小组的组织 和管理.借助多技术融合环境开展教研活动和参与教研研讨。 预期成果应用能力点 A1技术支持的测验与练习 A10学习小组组织与管理 G2多技术融合环 境下教研活动组织或参与 预期成果成果形式 通过研修探讨和 不断实践教学， 教师灵活应用技 术支持的测验与 练习进行练习资 源管理。 学会借助信息技 术手段对班级学 习小组进行组织 和管理，满足学 生日益增长的学 习需求合理使用多种技 术手段，充分利 用信息资源，开 展和参与教研活 动，注重学习潜 力空间的开掘和 拓展。 学科测验和练习资源 教学设计 学生研讨实录 教研实录 技术手段介绍