交通安全教育活动计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 交通安全教育活动计划 　　交通安全教育活动计划1　　活动目标：　　1、尝试了解各种不同的交通标识图，正确表达它们各自的作用。　　2、体验游戏的欢乐，乐于遵守交通规章。　　3、加强幼儿的安全意识。　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。　　5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。　　活动预备：　　1、幼儿收集有关“交通标识图”的信息图片。　　2、立体的交通标识(停车标识、信号灯、左右转弯标识)。　　3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。　　4、“十字路口”场景布置。　　活动难点重点：　　活动难点：解读交通标识图。　　活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。　　活动过程：　　1、“前些日子，老师请小伙伴在公路上认真查找各类交通标识图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个“交通标识图”的沟通会，请小伙伴把各自找到的标识图展示出来，并要用自己的语言完整讲解并描述，让我们听明白这个标识图所表达的含义。”　　2、幼儿自由沟通，展示标识图，表达详细含义。　　3、老师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标识图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标识图后，老师引发幼儿思索：　　(1)这个路段旁可能有什么需要保持宁静的建筑设施?　　(2)假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?　　(3)预设的答案：可能幼儿园的小伙伴正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;　　(4)小结：当我们看到这个标识，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持宁静。　　4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”　　5、老师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。　　6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告知我们哪些交通规章?(微笑立正表示对人尊敬;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行)　　7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。　　8、“在十字路口，设有明显的交通标识图，叫什么名称?”(信号灯，也叫红绿灯)　　9、游戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作预备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为帮助手段，进行合理操作)。　　A、幼儿徒步行走在人行道上。　　B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标识，正确识别，仔细开车，最末把车停靠在停车场，结束活动。　　交通安全教育活动计划2　　活动目标：　　1、知道乘坐汽车时不任意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。　　2、被困车内时知道实时呼救。　　3、积极参与活动，感受户外游戏的欢乐。　　4、培育幼儿敏锐的观测技能。　　5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。　　活动预备：　　1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;　　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。　　活动过程：　　一、创设情境，激发幼儿学习爱好。　　提问：　　1、你坐过车吗?坐过什么车?　　2、是和谁一起坐的?感觉好不好?　　幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。　　二、了解安全乘车常识。　　1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。　　提问：图中的小伙伴怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?　　小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不任意开关车门。　　假如车内有宝宝安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。　　2、观看汽车内各种按钮的图片　　提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能任意动这些按钮吗?为什么?　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伙伴在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。　　播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。　　与幼儿争论被困车内的自救方法。　　小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒畅，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。　　四、做游戏《宝宝坐汽车》　　老师：我是汽车小司机，欢迎小伙伴们来乘