作文选材与立意.pptxVIP

作文选材与立意会计学第1页/共42页 作文，就是用文字的形式显露生活的痕迹。生活是什么样子的，纸上就应该怎么写。参加了一次活动，写出活动的过程，让读者知道发生了什么事，这是作文；见到一些人，描摹他们的言行，让读者认识他或他们，这是作文；甚至仅仅只是再现生活的一个场景，一个小小的片段，反应作者短时间的感觉，它们同样也是作文。中学生从呀呀学语以好奇的眼光看世界开始到十四五岁以花季的遐想悟世界，经历的生活已有十来年，写作素材积累了十来年。写作的过程，就是调动生活的积累，唤醒尘封的记忆的过程。第2页/共42页文章要写熟悉的生活 要写出具有打动人的真情和哲思的文章，作者自己首先要对生活现象有思考，被感动，这便意味着要写熟悉的生活。 a 、家庭中b 、校园里 c 、社会上 第3页/共42页选材时的要求 以“我”为写作主体； 以“熟”为选材前提； 以“新”为立意追求； 以“小”为切入口径。第4页/共42页家 庭 以《芒果，三个》为例，为我们的家庭生活的写作拓宽思路。谈谈本篇文章是怎样符合我们的选材要求的。第5页/共42页芒果，三只 “幸福”是个美好的字眼，许多人都在追寻它。有人认为幸福是不懈的追求；有人认为幸福是拥有事业和财富；有人认为幸福是遭遇挫折并且最终战胜它；也有人把幸福寄托在未来。 其实我也常问自己幸福到底是什么，怎样才能拥有幸福，它到底在哪？后来却发现自己很傻，就像那只追自己尾巴的小狗，末了才发现幸福其实一直都跟在自己的身后。第6页/共42页 我们一家三口对芒果都情有独钟。有一次，外婆从外地回来，带来了三只芒果，爸爸把它们放在了冰箱。过了一会儿，我忍不住打开冰箱。在柔和的灯光中，三只芒果整齐地摆在果盘架上，发着青红色的光，散发着好闻的香味。虽然，它们十分诱人，我还是悄悄地关上了门。 妈妈看到了，她从冰箱里拿出一个芒果，递给我说：“你吃吧。”我接过妈妈手中的芒果，拿在手里有点凉，心里却是暖暖的。 妈妈这几天喉咙发炎，外婆打电话问：“你妈妈的喉咙好一点了吗？芒果可以去火，叫你妈吃了它吧！” 外婆说芒果能去火，我想还是把它留给妈妈吃吧。我打开冰箱的门，又把芒果放了进去。 放学后我回家，发现三个芒果已经放在桌上了。看我从房间里出来，妈妈说：“你怎么没吃啊？我们今天分着吃了它吧。”妈妈哑着嗓子说。她把一个递给了我，她拿了一个，还有一个给爸爸留下。 第7页/共42页第8页/共42页 我拿着芒果进了自己房间，摸着它滑溜溜的皮，好舒服。把它举到鼻子上闻闻，好香啊！但我没有吃，随手把它放在书桌旁。 晚上做完作业，该是睡觉的时候了，无意间看见这个芒果。耳边似乎传来妈妈的咳嗽声，我想还是留给妈妈吃吧。 我打开冰箱的门，发现两个芒果依旧在灯光的映射下散发着柔和的光芒。我把分给自己的芒果轻轻地放进去。 ——这时，我明白，芒果，一个都没少…… 而幸福，很简单。第9页/共42页学校 我们一天中的大部分时间都在学校度过，可同学却不知道把那些看上去毫不起眼的东西写进自己的作文中。写作的状态，应该是化平常为非常的状态。第10页/共42页 早晨，我慢悠悠地来到学校，照例又要测量体温了。 今天在我前面的是陈同学，而量体温的则是美丽的X老师。只见陈同学十分开心地走过去对X老师说：“老师，给我重重地来一枪吧！”（电子体温计）说着还把手放在了胸口。X老师见他这样，也只能说“好”了。“啪”的一枪正中胸口，可是陈同学居然十分享受地跳着他的小步舞走了，那飘飘欲仙的样子就差飞到天上去了。他那轻快的样子让我想到刚从西瓜地里抱到西瓜的猪悟能。 到我了，老师笑着说：“我也给你来一枪吧！”“啪”又是刚才同样的一枪。呀！我也有飘飘欲仙的感觉，一步走一步跳地来到了操场，看来我也许成了个愉快的悟净吧！第11页/共42页 点评：表现学校紧张学习生活之余的轻松愉快，同时也可以作为初中生活回忆的一个精彩片段。第12页/共42页社会 发生在自己身边的事。小事粗看平淡无奇，但我们只要有心，就能捕捉到生活浪花中的闪光点，发现生活中的美。第13页/共42页深 刻 “深刻”指文章有思想深度。要把文章写深刻就要选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活的底蕴。“深刻”是中考作文发展等级的第一项标准，主要包括三个方面：1.透过现象深入本质。客观事物是错综复杂第14页/共42页的，它既有现象，又有本质。如果我们能透过现象的迷雾，作深入的思考，对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里，由此及彼”的加工，就能挖掘出寓于事物中的本质来。即写记叙文，应着眼于人物思想品质和精神世界的发掘； 第15页/共42页2.揭示事物内在的因果关系。任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。作文时，要提出问题产生的原因