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从精心引导到自主学习 ——让学生爱上语文课 莱西七中 梁华 今天我跟大家交流的是我们学校语文组近几年来在高效 课堂教学方面做出的一点小小的尝试，希望大家多多批评指 正。我的发言题目是“从精心引导到自主学习一让学生爱上 语文课” ”。 2011年赵校长上任后走进课堂一线调研，提出改变学校 从课堂开始，并提出“打造高效课堂，培养良好习惯，开 展特色活动，提高绿色质量”开展思路。在此思路指导下， 我们语文组率先行动起来，提出了“以学生为中心，为孩子 一生幸福奠基”的课改理念，展开全校范围的语文课堂教学 改革。 一、突出集体备课，尝试教材整合 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。每周两次的教 研组集体备课已成我校教研活动的一大特色。我们要求各备 课组在规定的时间、地点，围绕本组学期初制定的集体备课 计划开展活动。各备课组做到定备课内容、定备课人，根据 开学初组内梳理、整理后的迫切需要解决的问题，通过研讨, 对各单元中的重难点进行有效整合，突出主题阅读，模块教 学，在集体智慧的基础上，精心编写导学案，使各组教师的 教学水平得以整体提高。 二、常态化听评课，注重学生参与度 高效课堂开展以来，我校制定了听评课量表，评价量表 主要有六局部组成，其中“教学目标”、“导学设计”反映的 是备课组的集体智慧，要求同年级同学科一致；教师的“主 导作用”、“学生参与度”和“课堂效果”是在集备的基础上, 教师个