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PAGE2 / NUMPAGES4 《课程名称填写具体课程名称》教学大纲 填写具体课程名称 一、课程基本信息 课程中文名： 课程英文名： 课程代码： 课程学分：2 总学时：32 讲课学时： 实验学时： 上机学时：根据实际需要设置 根据实际需要设置学时分配 课程类别：自主研学课程 课程性质： 选修 开课学院： 适用专业：如：全校各专 如：全校各专业、XXX专业等 先修课程： 选用教材： （书名，主编，出版社，出版时间及版次） 课程网址选填，如无请 选填，如无请删除本行。 二、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） …… （二）课程目标（应包括课程思政、知识、能力与素质方面的目标。） 课程目标1课程目标1须为课程思政目标，请参照教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》凝练填写。：掌 课程目标1须为课程思政目标，请参照教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》凝练填写。 课程目标2：掌握……知识，达到……能力。 课程目标3：掌握……知识，达到……能力。 …… 三、课程内容与教学要求（按章撰写。要求至少在3个章节有机融入课程思政内容。） 第一章 *** （一）教学内容（列出主要知识点、能力点，如本章有课程思政内容一并列出。） 例如： 1. 数字电子计算机发展简况。 2. 计算机系统的基本组成 …… （二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类。如果课程内容部分列出了课程思政内容并对课程思政教学有具体要求，也一并列出。） …… （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明。） 　　1. 重点 …… 　　2. 难点 　　…… 　　第二章 *** 　　…… 四、本课程开设的实验项目（如不开设实验，请删除本部分） 编号 实验项目名称 学时 类型 要求 支撑的课程目标 1 2 …… 注：1. “类型”填验证性、综合性、设计性等； 2. “要求”填必做、选做。 实验1：（实验名称） 写明实验目标及要求。若本实验开展思政教育，一并列出课程思政目标和要求。 实验2：（实验名称） 写明实验目标及要求。若本实验开展思政教育，一并列出课程思政目标和要求。 …… 五、学时分配、教学方法及支撑课程目标 章 （按序填写） 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 理论授课 实验 上机 其 它 小计 绪论 第一章 …… 合计 注：主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。 六、课程考核 序号 考核方式或途径 考核要求 考核权重 考核对应的课程目标 备注 总评成绩 100% 注：1.课程考核应做到过程性考核与终结性考核相结合。 2.考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。 3.考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。 4.考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。 5.考核内容须包含课程思政成效考核。 七、课程目标达成情况评价本部分初始内容为课程目标 本部分初始内容为课程目标达成评价指导性意见，可原样保留，亦可根据课程特点和考核要求具体填写。 在课程结束后，需对课程每一个课程目标达成情况进行计算与分析。课程目标达成情况通过课程过程性评价和课程终结性评价来综合确定。 1.过程性评价，通过过程性考核提供评价数据，原则上一门课程的过程性考核形式种类不少于2种（不包括考勤），次数不少于3次，考核形式与考核内容须有效支撑课程目标达成，过程性考核须有成绩评定，并作为学生成绩构成部分记入期末总评成绩表。 2.课程终结性评价，通过课程终结性考核提供评价数据，课程考核形式与考核内容须有效支撑课程目标达成，终结性考核须有成绩评定，并作为学生成绩构成部分记入期末总评成绩表。 3.课程过程性考核与终结性考核数据按照大纲要求的权重支撑课程目标是否达成，课程目标达成目标值由课程组确定，对于某一课程目标，支撑其达成的各类考核的权重之和为1。课程考核采用的不同考核方式，均须有详细的评分说明。 4.课程结束后即进行课程目标达成情况评价，评价结果是学生课程学习效果的重要反映，也是课程质量持续改进的重要依据。 八、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次） …… 九、大纲说明（课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明，若无本部分可删除）定稿时，请将所有黄色标注内容 定稿时，请将所有黄色标注内容以及所有批注全部删除！ ……