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《机械工程控制基础》教案 学时分配 总 学 时：32学时 授课学时：28学时 实验：4学时。 基础课程 先修课：大学物理、理论力学、工程数学、电工学、高等数学、机械原理。 课程性质 《机械工程控制基础》是高等工业院校机械类专业普遍开设的一门重要的技 术基础课，在整个教学计划中，以主干课程的角色，起着承上启下的作用，具有十 分重要的地位。本课程是一门专业基础理论课程,详述了研究对象的建模方法、系 统响应分析方法，系统介绍了单输入单输出线性定常系统的时域性能分析、频域性 能分析、系统的稳定性分析方法，介绍系统性能校正方法，为《机电一体化系统设 计》、《机电传动控制》、《计算机控制技术》等机械电子工程专业的后续课程打 下基础。 课程的主要任务 通过本课程的学习，使学生掌握经典控制理论的基本概念和基础知识, 掌握 机械工程中的研究对象的建模方法；掌握一阶、二阶系统的时域性能分析和频域性 能分析方法；能熟练地根据Nyquist 图、Bode 图判断系统的稳定性；掌握系统性 能校正方法；使学生能分析系统的性能,能改进或设计简单的控制系统。 第一次课 第1章 绪论 第1章 绪论 基 介绍控制论的研究对象与任务，控制系统的分类及控制论的发展史。使学生能 本 以控制、系统的观点而不是静止、局部的观点去看待一个机械工程系统，培养 内 学生从整体的而不是分散的角度,从整个系统中信息传递,转换和反馈等角度来 容 分析系统的“动态行为”。 重 点 难 点 自 1控制工程论的研究对象和任务? 我 2什么是反馈? 测 3对控制系统的基本要求使什么? 验 作 业 1.1机械控制基础的研究对象、课程的基本任务、控制系统的基本要求 一、机械控制基础的研究对象 ： 系统、输入、输出 1、 自动控制系统基本组成 控制器 能够对控对象起控制作用的设备总称。 控制对象 被控制的机器设备或生产过程。 作用于系统的激发信号，其中包括参考输入 （激励信号）和扰动输 系统的输 入。 入 要求：1.保持系统的输出只参考输入指定的数值 2.保持系统的输出尽量不受扰动的影响。 系统输出 指控制系统所要控制的物理量，表征对象或过程的状态的特性 。 2、典型闭环控制系统的框图的构成 二、课程的基本任务 研究系统、输入、输出之间的动态关系 三、控制系统的基本要求： 稳、快、准 1.2 控制理论的研究内容、发展、应用、学习方法。 一、控制理论的研究内容 控制理论研究五方面的内容 当系统已定、输入(或激励)已知时,求出系统的输出（或响应）,并 系统分析问题 通过输出来研究系统本身的有关问题。 当系统已定时,确定输入,且所确定的输入应使得输出尽可能符合给 最优控制问题 定的最佳要求。 当输入已知时,确定系统,且所确定的系统应使得输出尽可能符合给 最优设计问题 定的最佳要求。 滤波与预测问题 当输出已知时,确定系统,以识别输入或输人中的有关信息。 系统识别或系统 当输入与输出均已知时,求出系统的结构与参数,即建立系统的数学 辨识问题 模型。 二、机电一体化含义 机电一体化：在机械领域中引入 微电子技术、通过计算机硬件 、软件加以 控制。 机电一体化技术基础： 机械学 动力学 、运动学、力学 控制技术 经典控制、现代控制 电子学 接口技术、软件技术、操作系统 功率电子学 大功率晶体管器件 机电一体化发展历程： 1、机械硬件 2、机械+电子硬件 3、机械+电子硬件+软件 如：CN、CIMS、无人化工厂 三、 经典控制与现代控制 研究