新人教版八年级上册初中物理全册教材习题课件.pptx

;第一章 机械运动 ;1.同学之间的交流怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一张纸的厚度、痛死的直径？你能想出短少中测量硬币周长的方法？;教材习题;第一章 机械运动 ;3.一天等于多少秒?;4 .在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆（如图所示）。要测出它摆动一个来回所用的时间（周期），怎样能测得更准确？你能做一个周期为1 s的摆吗？;第一章 机械运动 ;1.分别以火车头、车厢的座椅、树木、房屋为参照物，说一说行驶列车行李架上的物品相对于哪些是静止的，相对于哪些是运动的。;2.鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所选的参照物是（ ） A.山 B.船 C.流水 D.河岸;3.看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑得很快，但实际上他们始终处在屏幕内.人们怎么会认为他们是运动的呢？谈谈你的看法。;第一章 机械运动 ;1. 是用单位时间内通过的路程来表示运动快慢的.能不能用单位路程所用的时间来表示运动的快慢？;2.有些公路旁每隔1 km就立着一个里程碑.如何利用里程碑估测自行车的速度？;第一章 机械运动 ;3.小明在跑百米时前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？;教材习题;4.北京南站到上海虹桥站的G11次高速列车运行时刻表（2011）如下表所示。;教材习题;教材习题;第一章 机械运动 ;教材习题;教材习题;3.学校操场上跑道的长度是已知的.怎样利用这条跑道和手表，测定自己正常步行时、竞走时、长跑时的平均速度？;4.有一个量程为2 m的卷尺，请你设计一个简单的方法估测你家到学校的路程，写出具体的步骤。;第二章 声现象 ;教材习题;教材习题;3.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音？试一试，并说出其中的道理。;4.在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？;5.向前传播的声音遇到障碍物能反射回来.一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5 s后听到回声，那么该同学距山崖大约是多少米？;第二章 声现象 ;2.某种昆虫???翅的振动发声.如果这种昆虫的翅在2s内做了700次振动，频率是多少？人类能听到吗？;3.生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4个词语中的“高”、“低”描述的各是声音的哪些特性？;第二章 声现象 ;1.观察一件乐器。它是由什么振动发出声音的，又是怎样改变音调和响度的？;4.小小音乐会。 试着制作一件小乐器，在班里举行的小型音乐会上用自己制作的乐器进行演奏，看看谁的乐器有新意，谁演奏得好，说说你的乐器的物理原理。看看以下制作方案能否给你启发。 方案一：向8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度.敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，i ”的声音来（如图甲）。;方案二：在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞.用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中.用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声.上下推拉“活塞”，音调就会改变（如图乙）。;教材习题;第二章 声现象 ;1.请你分析下列事例是利用声传递能量还是利用声传递信息。 （1）利用超声波给金属工件探伤； （2）医生通过听诊器给病人诊病； （3）通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度； （4）利用超声波排除人体内的结石。;教材习题;2.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4 s后收到回波.如果海水中声音的平均传播速度为1500 m/s，此处海水约有多深？;3.以“声的利用”为关键词，查询有关资料，写出有关声利用的几个事例。;第二章 声现象 ;1.调查校园里或者你家周围有什么样的噪声.应该采取什么控制措施？与班里的同学交流，看看谁的调查更详细，采取的措施更好。;2.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的？如果你认为无效或不合理，简单说明理由.。(1)老师讲话声音大一些； (2)每个学生都戴一个防噪声的耳罩； (3)在教室周围植树； (4)教室内安装噪声监测装置。;教材习题;3.在安静环境里，测量你的脉搏在1min内跳动的次数.在声音过大的环境里，你的脉搏有变化吗？测量一下。;4.学过“声现象”这一章后，请结合学过的知识，再加上你丰富的想象，写一篇《无声的世界》或类似题目的科学作文。;第三章 物态变化 ;1.图中各个温度计的示数分别是多少（每个温度计的单位都是摄氏度）？;2.在教室挂一只寒暑表，在每个课间测量出教室的温度，讲数据记录在表格中。以横轴为时间、纵轴为温度，分别在图上描点并画出晴天及阴天两