《电力心理健康》课程设计.docxVIP

《电力心理健康》课程设计 课程性质：通识课程受众群体：电力相关专业职业院校在校大学生、社会群体 一、课程简介 （一）课程背景 ＞根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的要求，素质教育 要贯穿高职高专教育人才培养工作的始终，而要培养专业能力过硬、职业素质良好、 敬岗爱业有职业道德的高素质应用型人才，职业院校就要构建更为完善的职业素质教 育体系； ＞根据国家教委关于印发《关于加强和改进职业学校德育工作的意见》的通知中 明确指出职业院校开展德育工作要从“职业教育的实际出发，注意结合职业学校的实 际，根据学生将来所从事职业的特殊要求，确定德育工作的具体目标及内容、方法， 使职业学校的德育具有职业教育特点； ＞随着我国国内外经济形势的不断变化和电力体制改革的持续深入，电力行业企 业对人才的心理素质也提出了更高的要求。 （二）课程目标 1.知识目标 ＞掌握电力专业所需心理健康相关知识； ＞ 了解电力生产过程中心理活动的规律和心理过程的基本原理； .能力目标 ＞掌握职场人际沟通方法； ＞能够运用心理学原理提升职场工作效能； ＞能够运用科学的方法进行职场情绪调适。 .素质目标 ＞树立责任意识、平安意识，培养敬业精神、工匠精神； ＞培养乐观向上、积极阳光的职场心态。 （三）设计思路＞结合电力专业特色，深入挖掘专业与产业的内在联系，找准校企合作的切入点和结 合方式，以此为基础确定课程标准