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【更新版】教师行为思考题1、针对社会上出现的教师体罚学生的现象你是怎么看待 的，这样的做法对吗，怎样的做法能够真正帮助学生解决出 现的问题？ 答：对学生的教育，是一个复杂的漫长的过程。但是，对 于学生的教育方式方面，大家争论最多的是“体罚和变相体 罚”这种教育方式。“现在，社会提倡赏识教育、激励教 育，有些学生说不得，碰不得。老师对违纪违规的学生不要 说处分，话说重一点都可能给自己带来很大麻烦。轻那么学生 投诉，家长扯皮，媒体曝光，重那么还有血光之灾。”很多老 师认为，这样的现状让越多的老师不敢管学生，也不愿管学 生。这样的教育外表看起来很“得体、完美、艺术”，但是, 实际上导致了许多老师失去了教学教育的积极性。所以我认 为：“体罚或变相体罚”，不能“一刀切”地禁止使用。只 要教师采取适当方式和恰当的度，教师的这些罚蹲起、罚站、 罚扫地、罚抄作业等惩罚手段是可以运用的。 2、教师的问题行为对学生心理健康有着怎样的影响？ 答：1）体罚和变相体罚对学生的身心健康有极大的伤害， 在生理方面，可能使学生致伤致残，甚至导致死亡；在心理 方面，使儿童变得恐俱，缺乏平安感，并摧残学生的心灵， 扭曲学生的人格，损害学生的尊严，窒息学生的思想。2) 教师对学生的体罚与变相体罚一般具有这样一些特征。第 一，教师是成年人，体力上占绝对优势，学生一般都还是未 成年人，身体还没有发育成熟，所以，教师哪怕是随