《0-3岁早期教育活动设计与指导》课程标准.docxVIP

《0?3岁早期教育活动设计与指导》课程标准 课程代码建议课时数：48学分：3适用专业：早期教育专业 先修课程：儿童开展心理学、幼儿教育心理学、婴幼儿卫生与保育 开课单位：儿童健康与开展课程组一、课程性质 本课程是早期教育专业的核心课程，衔接了《婴幼儿卫生与保育》《儿 童开展心理学》《幼儿教育心理学》等专业课程和后续《早期教育环境创 设》《0-3岁儿童观察与评估》《婴幼儿家庭教育与家长指导》等专业课程。 本课程主要是为了培养学生能够掌握并综合运用早期教育教学的基本理 论，在正确的儿童观、教育观指导下，按照婴幼儿身心开展的客观规律, 探索婴幼儿认知方面教育活动的目标要求、教育内容、设计与实施。 课程内容的编排主要划分为婴儿认知开展概述、婴幼儿感知觉训练、 婴幼儿数与量认知指导、数理逻辑指导等三大教学单元。最终利用48学 时安排此本课程的教学与考核。 二、课程目标知识目标 了解0?3岁婴幼儿认知开展理论；掌握0-3岁婴幼儿认知开展的特点和基本规律； 掌握0~3岁婴幼儿视觉、听觉、空间、手口敏感期等认知开展中 的具体内容与教育特点；掌握婴儿认知指导活动设计与组织的原那么、步骤与方法。 能力目标能结合婴儿认知开展水平，设计婴儿认知指导活动方案； 能够根据婴儿开展水平，进行认知能力训练并设计训练游戏；会操作认知能力训练的玩教具并自制教具； 能独立组织幼儿认知活动；通过机构实