加法运算律的教学设计与反思.docVIP

加法运算律的教课方案与反思 加法运算律的教课方案与反思 加法运算律的教课方案与反思 《加法运算律》的教课方案与反思 滨海县实验小学丁中生 【教课内容】： 苏教版小学数学第七册第56-58页例题，“想一想做做”的第1-5 题。 【教课目的】： 1、让学生经历研究加法运算律的过程，理解并掌握加法互换律 和联合律、初步感觉到应用加法互换律和联合律能够使一些计算简单。 2、在研究运算律的过程中，发展学生的分析、比较、抽象、概 括能力，培育学生的符号感。 3、让学生在数学学习过程中获取研究的乐趣、成功的愉悦，进 一步增强对数学学习的兴趣和信心。 【教课要点】： 理解并掌握加法互换律、联合律，能用字母来表示。 【教课难点】： 经历研究加法联合律和互换律的过程，发现并归纳出运算律 【教课准备】：课件 【教课过程】： 一、游戏引入，研究新知。 讲话：同学们，你们从前用扑克牌玩过游戏吗？在二年级的时候，我们以前用扑克牌算24点，今日，我们将用扑克牌来研究数学规律。 1、介绍游戏的规则 2、互相报告所列的算式 3、依据学生所列的算式指引学生疏类，得出近似于 9+6=15、6+9=15的算式。 （一）研究加法互换律 师：这两道算式的结果怎么样？我们能够用如何的符号连结这两道算式？ 板书：9+6=6+9 1、观察等式左右两边算式，它们有什么同样和不一样的地方？ 这里9和6相加。互换它们的地点，和不变，能否