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《要是你在野外迷了路》教学设计 课标解读： 1.喜欢学习汉字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形 1.喜欢学习汉字，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形 体美。写字姿势要正确 体美。写字姿势要正确。“兴趣是最好的老师”，我们应在平时的教学活动中努 力让学生喜欢上汉字，有主动识字的愿望。另外，低年级是养成良好习惯的最佳 力让学生喜欢上汉字，有主动识字的愿望。另外，低年级是养成良好习惯的最佳 时期，教师应通过多种评价方式让学生养成良好的书写习惯，感受汉字的形体美， 时期，教师应通过多种评价方式让学生养成良好的书写习惯，感受汉字的形体美， 进而爱上汉字，爱上语文。 进而爱上汉字，爱上语文。 2.拓宽识字途径，运用多种方法识字。结合上下文和生活实际了解课文中词句的 意思，在阅读中积累词语。读书、识字是低年级语文学习的重要内容。要让学生 在读书过程中，加深对词句的理解和体验，并能将优美的词语积累下来。另外， 低年级的同学直观形象思维比较好，教师不能忽视文本中的插图，而是应将其充 分利用起来，不仅有助于学生理解文本，积累语言，而且可以帮助学生理解词语， 记忆生字。 教材分析： 《要是你在野外迷了路》这课选自义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元第 22 课。它是一首文字秀丽，同时包含丰富自然知识的儿童诗，它以诗歌的形式用假设的语气，向我们介绍了四种天