冀教版七年级数学上册《绝对值与相反数》学案.docVIP

冀教版七年级数学上册《绝对值与相反数》教案 冀教版七年级数学上册《绝对值与相反数》教案 冀教版七年级数学上册《绝对值与相反数》教案 《绝对值与相反数》教案 教课目的： 1、借助数轴理解绝对值和相反数的意义，会求一个有理数的绝对值。 2、利用绝对值的意义解决一些简单的实质问题。 3、理解相反数的看法，会求一个数的相反数。 自主学习： 1、 知识回首 (1) 、规定了 、 、 的直线叫数轴。 (2) 、 有理数都能够用数轴上的点表示，但数轴上的点表示的数 有 理数。 （3）、在数轴上，原点右边的点表示的数都是，原点左边的点表示的数都 是，原点表示的数是0。 2、预习课本P11“做一做”和P12“观察与思虑”，达成（1）-（4）题 （1）、在数轴上，表示边个数的点到的距离叫做这个数的绝对 值。 （2）、符号、绝对值的两个数，我们称此中一个数是另一个数 的相 反数，也称这两个数互为相反数。 （3）、正数的相反数是，负数的相反数是，0的相反数是。 （4）、一个正数的绝对值是它的，一个负数的绝对值是它的， 0 的绝对值是 。 合作研究： 例一 求一个数的绝对值 例1 求以下各数的绝对值 （1）-0.3 （2） 3 （3）-（+6 ） （） （ 2 ） 2 5 【规律总结】：求一个数的绝对值，严格依据绝对值的意义，正数的绝对值等于它自己，0的绝对值是0，负数的绝对值等于它的相反数。 达标训练： 1、互为相反数的两个数在数轴上对应的点之间的距离是 绝 对值都是。 2、若一个数的绝对值等于-6的相反数，那么这个数是  8，那么这两数的 。 研究点二绝对值的意义在实质问题中的应用 例2师傅让一名学徒工加工一些长度标准为0.5m的钢管，为了检验加工的质量，师傅随机从加工成品中抽出六根，经丈量发现： 第一根第二根第三根第四根第五根第六根 0.020.03-0.05-0.010.07-0.03 （表中正数表示超出标准的长度/m，负数表示不足标准的长度/m）问哪一根钢管加工的质量要好些？你可否用所学的绝对值的知识加以解说？ 议论