科学线上教学案例.docVIP

别样的科学课 滦州市第四实验小学 本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。恍然，是疫情让这一切延期了。 “江山如有待，花柳自无私。”疫情无情师有情，虽然身处防控疫情期间，但是我校依旧按照上级领导的要求，开展了“停课不停学”的云课堂教学。 一场在家对抗病毒的战役已经打响了，疫情让我们看到了科学家的身影，他们不分昼夜分析病毒，研制疫苗。科学强则国强，在疫情面前人类显得如此渺小和无助，我们唯有增强孩子的科学、科普知识，才能让人类能够在未来掌控自己的命运。 线上教学不比线下教学，不能够与学生面对面，学生是否听讲，是否积极参与，是否懂了本节课等问题对于作为教师的我们都是一种挑战，作为科学老师，如何让学生在线上更好的学到知识，我有一些自己的想法与大家交流。 我将每天的知识都设计成小实验，让学生自己动手去做实验，在实验过程中，感受科学的魅力，体会科学的神奇，并自己尝试总结实验原理，然后我再对同学们的实验进行评价，对实验原理进行解释，最后我会对本节可进行总结反思。 线上教学已经有一段时间了，我发现这种方法很适合低年级的孩子，根据低年级孩子的身心特点，专注时间短，好奇心强，设计的小实验符合学生的年龄特点，使学生们既做了游戏，又学到了知识，每天我的科学课学生们都是全员参与而且都不愿下课，这种方式让学生们在玩中学，学中玩，寓