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2016 年华中师范大学考研心理学真题试卷 (总分：178.00，做题时间：90 分钟) 一、B单项选择题/B(总题数：36，分数：72.00) 批评精神分析是伤残心理学，批评行为主义是幼稚心理学的学派是( )。 （分数：2.00） A.认知学派 B.机能主义 人本主义 √ 完形心理学 解析：解析：精神分析学派以精神病患者的心理现象为基础，被人本主义心理学家称为伤残心理学；行为主义学派以动物和儿童的心理现象为基础，被人本主义心理学家称为幼稚心理学。 将物理量转换成大脑能够识别的神经编码的过程是( )。 （分数：2.00） A.感觉 √ B.知觉组织 C.辨认与识别D.知觉加工 解析：解析：感觉是感受器——眼、耳等器官中的结构把光波、声波等物理刺激转化为神经冲动的过程。 知觉时间和空间整合的有关研究发现，最容易被察觉的变化是( )。 （分数：2.00） A.因子变化 B.交换位置 布局变化 √ 同时变化 解析：解析：视觉系统不用很费力，就能创建一个关于环境中每一时刻信息的整合图形。 躯体运动的大脑皮层投射区主要分布在( )。 （分数：2.00） A.中央后回 B.颞上回 中央前回 √ 额下回 解析：解析：躯体运动的最高级中枢在大脑皮质中央前回和旁中央小叶前部。 以下不属于斯滕伯格爱情理论中爱情的基本成分的是( )。 （分数：2.00） A.依恋 √ B.激情 C.亲密D.承诺 解析：解析：斯滕伯格提出了爱情三元理论，认为所有的爱情都应包含三个基本成分：亲密、激情与承诺。 厌恶疗法的原理是( )。 （分数：2.00） 操作性条件作用 经典性条件作用 √ 社会学习理沦D.惩罚 解析：解析：厌恶疗法的基本原理是拮抗条件作用(经典性条件作用)，即设法使一个要消除的行为(这一行为受到某种愉快反应的强化)与一种厌恶反应建立联系，从而使行为人放弃或回避问题行为。 一提到林黛玉，我们就能联想到她多愁善感这一独特的特质，这一特质被称为( )。 （分数：2.00） A.首要特质 √ B.核心特质 C.根源特质D.次要特质 解析：解析：奥尔波特把人格特质分为两类：共同特质和个人特质，个人特质按其在生活中的作用又可分为三种： 选取 100 名年龄为 20 岁具有不同性格特点的人追踪 40 年，考察他们的性格特点与心脏病的发病率之间的关系，这种研究方法为( )。 （分数：2.00） 前瞻性研究 √ 回溯性研究C.调查研究 D.访谈研究 解析：解析：前瞻性研究是指以现在为起点、追踪将来的研究方法。回溯性研究是指以现在为结果、回溯过去的研究方法(医学心理学常用)。 有学生在单词学习时，将单词的构成进行人为分解，根据分解的各个部分，充分发挥想象，编造小故事或者情景，例如将“chill”拆分为“chi”和两个“l”，并将“chi”看成“吃”，将“l”看成冰棍，生成小故事： “在冬天，我连吃了两根冰棍，感觉非常寒冷，chill 即‘寒冷的’。”这种学习是( )。 （分数：2.00） A.发现学习 B.接受学习 有意义学习 √ 机械学习 解析：解析：有意义学习是指将正在学习的知识进行整合处理，并与已有的知识经验联系起来的过程。 根据卡特尔的智力结构论，以下表述错误的是( )。 （分数：2.00） A.知觉、运算、记忆的能力属于流体智力B.流体智力和晶体智力都属于G 因素 C.凡是运用既有知识与学得的技能去吸收新知识或解决问题的能力，均属晶体智力D.一般而言，智力在青年时期达到顶峰，以后逐步下降 √ 解析：解析：晶体智力在人的一生当中都会增长。 主题统觉测验(TAT)能用来测量( )。 （分数：2.00） A.知觉整合能力B.成就动机 √ C.场独立性与场依存性认知风格D.知觉再现能力 解析：解析：主题统觉测验是一种人格测验，其主要假定是，被试根据图片情境所编出的故事会和其生活经验：有联系，因而不自觉地把自己隐藏或压抑在内心的动机和欲望穿插在故事中，进而把这些内在的东西“投射”出来。因此，通过分析被试自编的故事，有可能对其需要和动机做出鉴定。 12.数据 5，10，15，6，12，5，17，11 的中位数为( )。 （分数：2.00） A.9．5 B.10 C.10．5 √ D.11 解析：解析：将数据从小到大排序为 5，5．6，10，11，12，15，17，数据个数为偶数，处在中间的两个数为别是 10 和 11，因此中位数为(10+11)／2=10．5。 当一个检验的显著性水平为 0．05 时，犯I 类错误的比例是( )。 （分数：2.00） A.0．05 √ B.0．01 C.0．95 D.以上都不对 解析：解析：当一个检验的显著性水平为0．0,5 时，犯I 类错误也就是虚无假设为真但却拒绝该假设的比例为 5％，即 0．05。 下列叙述中正确的是( )。 （分数：