2015年人教版六年级数学下册第一二单元导学案教案.docxVIP

第一单元教学计划 一、学习目标： 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0 既不是正数也不是负数。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3、能借助数轴初步学会比较正数、0 和负数之间的大小。二、教学重点: 能认识负数，正确的读、写正数和负数，知道 0 既不是正数也不是负数。三、教学难点： 用负数表示一些日常生活中的实际问题，能比较正数、0 和负数之间的大小。四、教具、学具准备： 温度计、工资折、多媒体。五、教材分析： 本单元内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数，进一步丰富学生对数概念的认识，有利于中小学数学的衔接，为第三学段进一步理解有理数的意义和运算打下良好的基础。 六、本单元教材编排特点： 1、选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。 2、初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。七、本单元教学措施： 1、通过丰富多彩的生活情境，加深学生对负数的认识。知道负数是生活中表示两种相反意义的量的需要 。感受数学在实际生活中的广泛应用。 2、把握好教学要求。只要求学生能辨认正负数，能借助数轴比较负数的大小。八、本单元课时安排：4 课时。 课题：认识负数 课题：认识负数 课型 ：新授课 课时：第一课时 温馨提示： 【学习目标】 在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道 0 不是正数也不是负数。 【学习重点难点】 正确认识理解负数的意义，正确读、写正数和负数。 【定向导学】 同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？（起立、坐下。）今天的数学课我们就从这个话题聊起。（板书：相反。）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，太阳每天从东方升起， 西方落下；公交车的站点有人上车和下车；繁华的街市上有买也有卖； 激烈的赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗？ 【学法指导】 请同学们认真看课本 2、3 页内容，理解负数的意义，正确读写正、负数。 【自主学习】 一、认真看课本例 1 情境图。 1、说一说：从图上你了解到哪些信息？  请同学们 2、“℃”表示什么？“16 ℃”和“－16 ℃”的意义有什么不同？“－”号是什么 认真自学符号，表示什么？ 课本 2、3 二、认真看课本例 2 的图。 1、想一想：存折上的数各表示什么？ “2000”表示 ，“－500”表示 “－132” 表示 “500”表示 2、“500”和“－500”一个表示存入，一个表示支出，其意义正好相反，这也是 的量。 三、认识正、负数 1、表示相反意义的量可以用“＋”、“－”号来表示。什么样的数是正数？ 什么样的数是负数？ 2、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 4 1 页的内容， 要认真填空哦。 －7 2.5 ＋ 5 0 －5.2 － 3 ＋41 3、通过自主学习，你还有什么疑问？ 【合作交流】 1、在小组中说说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑 同学们要问。 认真合作 2、小组中合作讨论 0 是正数还是负数？ 交流，相信 3、正数和负数可以是哪些数？ 你们能行！ 【质疑探究】 通过这节课的学习，你还有什么疑问？ 【当堂检测】 1、先读一读，再把下列各数填入相应的圈中。 4 -2 14 +23 -3.4 9 0 50 13 +74.5 7 -4.8 -82 +50 - 4  同 学 们 正数 负数 做 题 要 认真 ， 仔 细哦！ 表示海拔高度。 通常，我们规定海平面的海拔高度为0 米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43 米,可以记作 ；吐鲁番盆地大约比海平面低 155 米，它的 海拔高度应记作 。 表示温度。 月球表面白天的平均温度是零上 126℃，记作 ℃, 夜间的平均温度为零下 150℃，记作 ℃。 六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得 10 分，答错一题扣 10 分，不答得 0 分。 一班：0 分 二班：+20 分 三班：-10 分 这 节 课 我 根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。 学 习 得 很 课题：数轴上的负数 课题：数轴上的负数 课型 ：新授课 课时：第二课时 温馨提示： 【学习目标】 认识数轴和数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负 数。 【学习重点难点】 认识数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负数。 【定向导学】 什么是负数？你在什么地方见过负数。 【学法指导】 请同学们认真看课本第 5 页的内容，结合情境图认识数轴及数轴上的数的排列规则。 【自主学习】 请同学们仔细看例 3 情境图，理解例 3 意思，完成自主学习。 1、动动手：如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？（学生独立 动手完成） 第一