苏教版八年级语文第三单元至爱亲情《甜甜的泥土》教学设计和反思.docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版八年级语文第三单元至爱亲情《甜甜的泥土》教学设计和反思 《苏教版八年级语文第三单元至爱亲情《甜甜的泥土》教学设计和反思》这是一篇八年级上册语文教案，本单元是对学生进行亲情教育和熏陶的一类文章。家庭式生命的起点，人生的慰藉和社会的细胞，教育学生爱家、爱亲人是对他们进行人文熏陶的基础。教材分析1．本单元是对学生进行亲情教育和熏陶的一类文章。家庭式生命的起点，人生的慰藉和社会的细胞，教育学生爱家、爱亲人是对他们进行人文熏陶的基础。因此本单元与第二单元“爱国情怀”“她”是怎样一个人？从课文那些地方可以看出她对王小亮的至爱亲情？提问2王小亮从后妈那里得不到应有的爱，后来他从哪里得到母爱1.学生查工具书，自学生字知识2.理解课文内容，发现疑难。3.互动交流理清课文的层次结构悬念能激起人的好奇心，使人产生求知欲望，凝聚学生的注意力。此设计有利于学生养成自主学习的习惯，杜绝学生的依赖性思想又能发挥工具书的作用，丰富学生的知识积累。这是教学的关键，通过这一环节让教师了解学生，学生了解自己的学习困难，便于在交流中增加注意力度，变学习为主动探究，自发学习。有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，形成师生互动创建自主、合作、探究的课堂氛围。）此设计主要是指导学生运用小说的常识，进一步了解本文的故事情节，培养学生的阅读能力和欣赏能力，加深对文章立意的感悟，同时加深对小