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小学数学教学叙事与反思（汇总61篇） 写写帮会员为你细心整理了61篇《小学数学教学叙事与反思》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜爱！  篇一：浅谈小学数学教学叙事  学习用图来表示行程方面的应用题的内容与关系是学生非常感爱好的，主动性都特别高，学完后让学生思索自己回家的方式，并要求学生用自己的回家路途来画图表示。其次天的上课时有十几名学生来展示自己的设想，其中有几名学生是骑摩托车回去的，他们知道差不多走了15分钟，可是问题出来了，他不知道车子的速度和路程是多少?大部分学生是走路回家的，他们说每分钟能走70米左右，走了差不多35分钟并用图来表示后，算出了总路程。我就把骑摩托车的学生出现的问题留给学生在课堂上以小组为单位来探讨探讨，怎样把对我们不利的条件或图中找出有利的条件，我也走到其中的小组中来看看听听学生的看法，这时大部分的学生都似乎一头雾水，不知从哪里着手把题目看了又看，这时我就走到讲台上拍了三次手，大部分学生都看过来并坐正了，没有留意到的学生在其他同学的提示下也坐正了，我就把题目中的路途连了连，我就问:他们骑摩托的学生和走路的学生住的地方以及路途有什么特点?学生:噢!原来他们的路途和地点是一样的，这样一来把未知的条件转换成为了已知的条件，同学们都自己起先作题了。在把提出问题的学生请上来问他现在知道你的车子的速度怎么求了吗?他说我知道了，我在说你应当感