汉南区七中高中数学 第9章 平面向量 9.2 向量运算 9.2.1 第2课时 向量的减法学案含解析苏.docVIP

第2课时　向量的减法 学 习 任 务 核 心 素 养 1．理解向量减法的意义及减法法则．(重点) 2．掌握向量减法的几何意义．(难点) 3．能熟练地进行向量的加、减运算．(易混点) 1．通过向量减法的概念及减法法则的学习，培养数学抽象素养． 2．通过向量减法法则的应用，培养数学运算素养． 已知向量eq \o(AD,\s\up6(→))是eq \o(AB,\s\up6(→))与a的和，如图所示，你能作出表示向量a的有向线段吗？ 知识点　向量的减法 (1)向量减法的定义 若b＋x＝a，则向量x叫作a与b的差，记为a－b，求两个向量差的运算，叫作向量的减法． (2)向量的减法法则 如图所示，以O为起点，作向量eq \o(OA,\s\up6(→))＝a，eq \o(OB,\s\up6(→))＝b，则eq \o(BA,\s\up6(→))＝a－b，即当向量a，b起点相同时，从b的终点指向a的终点的向量就是a－b． 向量的加法三角形法则和减法三角形法则有什么不同？类比实数的减法，a－b＝ a＋(－b)是否一定恒成立？ [提示]　向量的加法三角形法则对任意两个向量首尾相接，第一个向量的起点指向第二个向量的终点的向量就是它们的和向量；向量的减法三角形法则，对任意两个向量同起点，由减向量的终点指向被减向量的终点的向量就是它们的差向量；类比实数的减法， a－b＝a＋(－b)一定恒成立． 1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”) (1)eq \o(OP,\s\up6(→))－eq \o(OQ,\s\up6(→))＝eq \o(PQ,\s\up6(→))． (　　) (2)若－b与a同向，则a－b与a同向． (　　) (3)向量的减法不满足结合律． (　　) [提示]　(1)错误，eq \o(OP,\s\up6(→))－eq \o(OQ,\s\up6(→))＝eq \o(QP,\s\up6(→))． (2)正确，－b与a同向，则a－b＝－b＋a与a同向． (3)错误，如(a－b)＋c＝a＋(c－b)． [答案]　(1)×　(2)√　(3)× 2．化简eq \o(AB,\s\up6(→))－eq \o(AC,\s\up6(→))＋eq \o(BC,\s\up6(→))等于________． 0　[eq \o(AB,\s\up6(→))－eq \o(AC,\s\up6(→))＋eq \o(BC,\s\up6(→))＝eq \o(CB,\s\up6(→))＋eq \o(BC,\s\up6(→))＝0．] 3．化简eq \o(OP,\s\up6(→))－eq \o(QP,\s\up6(→))＋eq \o(PS,\s\up6(→))＋eq \o(SP,\s\up6(→))的结果等于________． eq \o(OQ,\s\up6(→))　[eq \o(OP,\s\up6(→))－eq \o(QP,\s\up6(→))＋eq \o(PS,\s\up6(→))＋eq \o(SP,\s\up6(→))＝eq \o(OP,\s\up6(→))＋eq \o(PS,\s\up6(→))＋eq \o(SP,\s\up6(→))－eq \o(QP,\s\up6(→))＝eq \o(OP,\s\up6(→))＋eq \o(PQ,\s\up6(→))＝eq \o(OQ,\s\up6(→))．] 类型1　向量减法的几何作图 【例1】　(对接教材P12例3)如图，已知向量a，b，c，求作向量a－b－c． [解]　法一：先作a－b，再作(a－b)－c即可． 如图①所示，以A为起点分别作向量eq \o(AB,\s\up6(→))和eq \o(AC,\s\up6(→))，使eq \o(AB,\s\up6(→))＝a，eq \o(AC,\s\up6(→))＝b，连接CB，得向量eq \o(CB,\s\up6(→))，再以C为起点作向量eq \o(CD,\s\up6(→))，使eq \o(CD,\s\up6(→))＝c，连接DB，得向量eq \o(DB,\s\up6(→))．则向量eq \o(DB,\s\up6(→))即为所求作的向量a－b－c． 法二：先作－b，－c，再作a＋(－b)＋(－c)，如图②． (1)作eq \o(AB,\s\up6(→))＝－b和eq \o(BC,\s\up6(→))＝－c； (2)作eq \o(OA,\s\up6(→))＝a，则eq \o(OC,\s\up6(→))＝a－b－c． 求作两个向量的差向量时，当两个向量有共同起点，直接连接两个向量的终点，并指向被减向量，就得到两个向量的差向量；若两个向量的起点不重合，先通过平移使它们的起点重合时，再作出差向量. [跟进训练] 1．如图，已知向量a，b，c不共线，求作向量a＋b－c． [解]　如图，在平面内